【題目】

①春天，冰雪融化匯成溪流；

②夏天，自來水水管“出汗”；

③秋天，草叢上凝結(jié)出露珠；

④冬天，冰凍的衣服晾干．

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

【答案】C

【解析】試題分析：在物態(tài)變化過程中，需要吸收熱量的有熔化過程、汽化過程和升華過程．

解：冰雪融化是熔化現(xiàn)象，吸熱；

“出汗”是液化現(xiàn)象，放熱；

露是液化形成的，放熱；

冰凍的衣服晾干是升華現(xiàn)象，吸熱；

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于機械效率的說法正確的是 （ ）

A．機械效率不可能達到100％

B．隨著科學技術(shù)的發(fā)展，機械效率可能會大于100％

C．滑輪組的機械效率一定大于動滑輪的機械效率

D．杠桿的機械效率一定大于動滑輪的機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當喇叭響起“我和你，心連心，共住地球村…”的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ）

A．音調(diào)不同 B．響度不同

C．音色不同 D．聲速不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小剛用硬紙板做一個圓盤，在圓盤的最外周打一圈距離相等的小孔，在圓盤的內(nèi)圈打上許多距離不等的、雜亂無章的小孔．把圓盤固定到一個軸上，以不變的速度轉(zhuǎn)動圓盤，同時用一根橡皮管對準最外一圈的小孔吹氣，它的波形是圖 （甲/乙），若對準圓盤的內(nèi)圈的小孔吹氣，它的波形是圖 （甲/乙）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，請回答以下問題：

（1）如圖甲所示，讓太陽光正對著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)．改變光屏與凸透鏡間的距離．直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是 cm．

（2）實驗前，應(yīng)使燭焰和 的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是 ；

（3）實驗時，當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、 （放大/縮小）的實像（光屏上像未畫出）， （填光學儀器名稱）就是利用這一成像規(guī)律工作的.

（4）在光屏上得到清晰的像之后，保持透鏡的位置不動，只將蠟燭和光屏的位置互換，光屏上會 （會/不會）再次出現(xiàn)清晰的像;

（5）在光屏上得到清晰的像之后，保持透鏡和光屏均不動，將蠟燭向左移動一小段距離時，要想仍在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當?shù)?/span> （凸/凹）透鏡才能實現(xiàn). （近視/遠視）眼就是利用這種透鏡矯正的;

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究平面鏡成像特點”的實驗，將一塊玻璃豎直架在水平臺上，取兩支完全相同的蠟燭A和B進行實驗，如圖1所示．

（1）為便于觀察，該實驗最好在較 （選填“明亮”或“黑暗”）環(huán)境中進行；

（2）小明點燃玻璃板前的蠟燭A，他應(yīng)該在玻璃板 （選填 “前”或“后”）觀察，調(diào)整玻璃板后的蠟燭B的位置，直到看上去B和A的像 ，此時蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置，像與物大小相同；同刻度尺和筆將A、B所在的位置連接起來，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板 ，像和物到玻璃板的距離 ；

（3）如果在蠟燭B的位置上放一光屏，無論怎樣，在光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像；

（4）小明了解到平面鏡是在平板玻璃的背面均勻地鍍上了一層金屬膜制成的（如圖2甲）．他有一個疑問：物體是通過鏡子的前面成像還是背面成像？于是他將一支鉛筆的筆尖貼在鏡子上，如圖2乙所示，眼睛從側(cè)面觀察，若發(fā)現(xiàn) ，則說明物體是通過鏡子背面成像；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“影響電阻大小的因素“實驗．1、2、3是三根鎳鉻合金絲，1和2橫截面積相同、長度不同；2和3長度相同、橫截面積不同．當1、2分別接入電路時，電流表示數(shù)分別為I1、I2，且I1＞I2，說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān)．再換將3接入該電路時，電流表示數(shù)為I3，且I3＞I2，說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當入射光線與鏡面的夾角為20度時，入射角為_________度，反射角為_________度，光的傳播方向改變了__________度。若要使反射光線與入射光線成直角，則應(yīng)使入射角__________（選填 “增大”或 “減小”）__________度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收，小明想：柑橘的密度是多少呢？他將柑橘帶到學校實驗室，他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯杯子的總質(zhì)量是240g．請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：（ρ水=1g/cm3）

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個柑橘的體積是多大？

（3）這個柑橘的密度是多大？

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