【題目】在圖甲所示的電路中，已知電源為電壓可調(diào)的直流學(xué)生電源，燈泡的額定電壓為8V，燈泡的額定電壓為6V，圖乙是燈泡的圖象。

當(dāng)開關(guān)S接a時，電壓表的示數(shù)為，電流表的示數(shù)為，求定值電阻的阻值。

開關(guān)S接a時，調(diào)節(jié)電源電壓，使燈泡正常發(fā)光，此時消耗的功率為1W，求燈泡的額定功率。

開關(guān)S接b時，通過調(diào)節(jié)電源電壓可使電路允許達(dá)到的最大總功率是多少？

【答案】。 4W。 6W。

【解析】（1）由電路圖知道，當(dāng)開關(guān)S接a時，燈泡L1 與電阻R0 串聯(lián)，電壓表測量R0的電壓，電流表測量的是整個電路中的電流，此時U0 =1.2V，I=0.3A，所以電阻R0 的阻值是：R0 =U0/I=1.2V/0.3A=4Ω；

（2）當(dāng)開關(guān)S接a時，由燈泡L1 正常發(fā)光知道，此時燈泡L1 兩端的電壓為額定電壓，即U1 =8V，又因為R0 消耗的功率為P0 =1W，由P=I2R知道，此時電路中的電流是：I0 ==0.5A，因為燈泡L1 與電阻R0 串聯(lián)，所以，燈泡L1 的額定功率是：P1 =U1 I1 = U1 I0 =8V×0.5A=4W。

（3）開關(guān)S接b時，燈泡燈泡L1與電阻L2串聯(lián)，若燈泡L2 正常發(fā)光，由圖像知道，此時電路在的電流是0.6A，大約L1的額定電流，是不允許的；所以由（2）知道，當(dāng)燈泡L1 正常發(fā)光時，電路中的電流是：I1 =I2 =0.5A，從燈泡L2 的U-I圖象知道，此時，燈泡L2 兩端的電壓是U2 =4V，所以電源電壓是：U=U1 +U2 =8V+4V=12V，

故電路允許達(dá)到的最大總功率是：P總=UI1 =12V×0.5A=6W。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明所在的課外興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水，為檢驗配制的鹽水是否合格。

（1）小明設(shè)計了如下方案：①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；②往燒杯中倒入適量鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；③將燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V；④利用ρ=計算得出鹽水的密度。

（2）小組成員認(rèn)為該方案會使測量結(jié)果_____（選填“偏大”或“偏小”），原因是_____。

（3）小組成員改進(jìn)了實驗方案并進(jìn)行了如下操作：

①將天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。

②往燒杯中倒入適量鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為_____g（如圖乙所示）；

③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積（如圖丙所示）；

④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15g；

⑤計算出鹽水的密度為_____g/cm3。

（4）為配制合格的鹽水，需要繼續(xù)向鹽水中_____（選填“加鹽”或“加水”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量物質(zhì)的密度”實驗中：

（1）用調(diào)好的天平測金屬塊質(zhì)量，天平平衡時砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊質(zhì)量m為

_____g。

（2）用細(xì)線系住金屬塊放入裝有20mL水的量筒內(nèi)，水面如圖乙所示，則金屬塊體積V為_____cm3。

（3）計算出金屬塊密度ρ=_____g/cm3。

（4）實驗中所用細(xì)線會對測量結(jié)果造成一定誤差，導(dǎo)致所測密度值_____（偏大/偏小）。

（5）在上面實驗基礎(chǔ)上，利用彈簧測力計和該金屬塊，只需增加一個操作步驟就能測出圖丙內(nèi)燒杯中鹽水的密度，增加的步驟是：_____。鹽水密度表達(dá)式ρ鹽水=_____（選用所測物理量符號表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在打羽毛球時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)羽毛的斷落情況不同則羽毛球的飛行距離、飛行速度及飛行穩(wěn)定性不同。 他們討論后決定從研究羽毛球自由下落這一簡單的運(yùn)動方式入手，探究羽毛斷落情況對羽毛球下落速度的影響。

（1）他們從球場收集到六只羽毛球，統(tǒng)計情況如下表：

你認(rèn)為應(yīng)該選擇編號為_________的三只羽毛球進(jìn)行對比實驗。

（2）甲、乙兩組同學(xué)正確選擇三只羽毛球后，分別設(shè)計以下方案：

甲組同學(xué)：讓三只羽毛球同時從三樓靜止釋放，比較落地的先后順序，重復(fù)三次。

乙組同學(xué)：讓三只羽毛球分別從三樓靜止釋放，測量三只羽毛球落地時的速度。

請你對甲、乙兩組同學(xué)的設(shè)計方案作出評價：其中操作上簡易可行的是_________組同學(xué)的方案。 為了使實驗結(jié)論更可靠，請你對他們的實驗過程提出一條建議：_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中。

（1）如圖所示，將焦距f＝15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，之后應(yīng)將光屏向_____（填“左”或“右”）移動，才能在光屏上觀察到燭焰清晰的_____（填“正立”或“倒立”）的像A。

（2）再將蠟燭移動到光具座上10cm刻度線處，移動光屏，再次在光屏上得到清晰的像B．則像B比像A_____（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小聰同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標(biāo)有“20Ω，1.5A”的滑動變阻器，設(shè)計了如圖甲所示的電路。

（1）如果小燈泡的額定功率小于2W，電流表應(yīng)選_______ 量程（填“大”、“小”）；

（2）若滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大，請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）_____；

（3）在實驗中，若電壓表示數(shù)如圖丙所示，則此時燈泡兩端的電壓為_______，燈泡此時的實際功率_______額定功率（選填“大于”、“小于”或“等于”）；

（4）另一組的同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你寫出實驗中他們可能出現(xiàn)的兩項操作不當(dāng)之處：①_______②_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是（　�。�

①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力

②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力

③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力

④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力

A. 只有①正確 B. 只有④正確 C. 只有①③正確 D. 只有③④正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況).

(1)由圖可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.當(dāng)通入的電流方向相同時,導(dǎo)線相互___;當(dāng)通入電流方向相反時,導(dǎo)線相互___.

(2)判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場方向.根據(jù)這個方法,請你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場方向為垂直于紙面___(選填“向里”或“向外”).

(3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周圍產(chǎn)生的磁場對通電導(dǎo)線b有___的作用.當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時,其磁場的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變.

(4)由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過___來實現(xiàn)的.

(5)通電導(dǎo)體周圍存在磁場，叫做電流的磁效應(yīng)，生活中電流的磁效應(yīng)有很多的應(yīng)用，請舉一個例子_______。

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