【題目】如圖為一電水壺的電路原理圖,S是溫控開(kāi)關(guān),R1是電熱管,R2是定值電阻.當(dāng)電水壺將水迅速加熱到預(yù)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換而使水壺處于保溫狀態(tài).已知加熱時(shí)R1的功率為1936W,保溫時(shí)R1的功率為100W.加熱4min即可將壺中質(zhì)量為1.2kg、初溫為20℃的水燒開(kāi).不計(jì)溫度對(duì)R1和R2電阻值的影響,已知當(dāng)?shù)貧鈮簽?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,c水=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)電水壺加熱時(shí)的電流;
(2)電水壺的加熱效率;
(3)R2的阻值.
【答案】
(1)解:由電路圖可知,開(kāi)關(guān)S接左側(cè)時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電路中的總電阻最小,由P= 可知,電水壺的功率最大,處于加熱狀態(tài),
由P=UI可得,電水壺加熱時(shí)的電流:I加熱= = =8.8A
(2)解:1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓水的沸點(diǎn)為100℃,則水吸收的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×1.2kg×(100℃﹣20℃)=4.032×105J,
由P= 可得,消耗的電能:W=Pt′=1936W×4×60s=4.6464×105J,
電水壺的加熱效率:η= ×100%= ×100%≈86.8%
(3)解:R1的阻值:
R1= = =25Ω,
開(kāi)關(guān)S接右側(cè)時(shí),R1、R2串聯(lián),電水壺處于保溫狀態(tài),
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,由P=I2R可得,電路中的電流:
I保溫= = =2A,
由I= 可得,電路中的總電阻:
R= = =110Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,R2的阻值:
R2=R﹣R1=110Ω﹣25Ω=85Ω
【解析】(1)由電路圖可知,開(kāi)關(guān)S接左側(cè)時(shí),電路為R1的簡(jiǎn)單電路,電路中的總電阻最小,根據(jù)P= 可知電水壺的功率最大,處于加熱狀態(tài),根據(jù)P=UI求出電水壺加熱時(shí)的電流;(2)知道水的質(zhì)量和初溫、末溫(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓水的沸點(diǎn)為100℃),根據(jù)Q吸=cm(t﹣t0)求出水吸收的熱量,根據(jù)W=Pt求出消耗的電能,利用η= ×100%求出電水壺的加熱效率;(3)根據(jù)P= 求出R1的阻值,開(kāi)關(guān)S接右側(cè)時(shí),R1、R2串聯(lián),電路中的總電阻最大,電水壺的功率最小,處于保溫狀態(tài),根據(jù)P=I2R求出電路中的電流,利用歐姆定律求出電路中的總電阻,利用的串聯(lián)求出R2的阻值.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系.小明做了幾個(gè)帶刻度的方形有機(jī)玻璃盒,并放入海綿(海綿大小恰好占滿玻璃盒).他先將底面積相同、重量之比為1:2:3的三個(gè)方形鉛塊依次放在同一海綿上,如圖1、如圖2、如圖3,比較海綿的凹陷深度;再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上,如圖4、如圖5,這時(shí)鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1:2:3,比較海綿凹陷的深度.
(1)由圖1、圖2、圖3得,受力面積相同時(shí),海綿凹陷的深度與壓力成比.
(2)由圖2、圖4(或圖3、圖5)得,壓力相同時(shí),海綿的凹陷深度與受力面積成比.
(3)由圖1、圖5、圖5得,海綿在單位面積上所受的壓力時(shí)(填“相同”或“不同”),海綿的凹陷深度相同.
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)可得,海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定,海綿在單位面積上不著天所受壓力越大,凹陷深度就越 . 所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)生活中各物理量的估測(cè),最符合實(shí)際的是( )
A.一根頭發(fā)絲的直徑約為2nm
B.蘋果的密度約為0.9×104kg/m3
C.一名中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000Pa
D.初三學(xué)生小敏跑800m需要的時(shí)間約為192s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,小燈泡的I﹣U關(guān)系如圖乙所示,R為10Ω的定值電阻,當(dāng)小燈泡電功率為0.8W時(shí),小燈泡的電阻是Ω,電流表的示數(shù)為A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物體興趣小組利用如圖所示做探究電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn),得到如下記錄表格(實(shí)驗(yàn)中磁鐵不運(yùn)動(dòng)):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 磁極位置 | 開(kāi)關(guān)情況 | 導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況 | 電流表指針編轉(zhuǎn)情況 |
1 | 上N下S | 閉合 | 不運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 上N下S | 閉合 | 上下運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
3 | 上N下S | 閉合 | 水平向右運(yùn)動(dòng) | 向左偏轉(zhuǎn) |
4 | 上N下S | 閉合 | 水平向左運(yùn)動(dòng) | 向右偏轉(zhuǎn) |
5 | 上N下S | 斷開(kāi) | 水平向右運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
6 | 上S下N | 閉合 | 水平向左運(yùn)動(dòng) | 向左偏轉(zhuǎn) |
綜合分析上面的實(shí)驗(yàn)記錄,解答下列問(wèn)題:
(1)①比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3和5可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是: . ②比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是:閉合電路中的一部分導(dǎo)體做運(yùn)動(dòng).
(2)①比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)可知:磁場(chǎng)方向會(huì)影響感應(yīng)電流的方向. ②比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3和4可知:會(huì)影響感應(yīng)電流的方向.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四種情景中,屬于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程是( )
A. 雨滴自由下落
B. 滾擺減速上升
C. 熱氣球勻速下落
D. 火箭點(diǎn)火發(fā)射升空
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電冰箱內(nèi)有一個(gè)通過(guò)冰箱門來(lái)控制的彈簧開(kāi)關(guān),當(dāng)冰箱門打開(kāi)時(shí),彈簧彈起,開(kāi)關(guān)閉合,冰箱內(nèi)的小燈發(fā)光.在選項(xiàng)中的四個(gè)電路中,能正確表示冰箱開(kāi)門狀態(tài)下其內(nèi)部照明電路原理的是 ( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,志愿者騎車經(jīng)過(guò)廣場(chǎng),最右邊的志愿者認(rèn)為自己是靜止的,請(qǐng)問(wèn)他所選取的參照物最有可能是
A. 前方的志愿者 B. 旁邊的體育場(chǎng)館 C. 地面 D. 迎面來(lái)的三輪車
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上,沿玻璃板在紙上畫一條直線MN,取兩枚相同的棋子E和F。
(1)小明將棋子E放在玻璃板前,移動(dòng)玻璃板后面的棋子F,直到它看上去與棋子E的像完全重合,如圖甲所示。
(2)為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像,小明把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離,在此過(guò)程中,棋子E的像________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)向右平移。請(qǐng)你在圖乙所示的俯視圖中,利用平面鏡成像的特點(diǎn),畫出小亮看到棋子E的像的光路圖。(D點(diǎn)為小亮眼睛所在位置)
(3)小明拿走棋子F,再將棋子E橫放,這時(shí)他看到的應(yīng)該是圖中的________種情形。
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