7.如圖甲所示是觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置,用酒精燈給水加熱至沸騰,請(qǐng)根據(jù)你實(shí)驗(yàn)時(shí)的情況完成下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)中的情景是:

水中氣泡在上升過(guò)程中沸騰前體積逐漸減小,沸騰時(shí)體積逐漸變大;水的聲音在沸騰前響度較大,沸騰時(shí)響度較小.
實(shí)驗(yàn)時(shí)從水溫900C開(kāi)始,每隔2min記錄一次水溫,所得數(shù)據(jù)如表
時(shí)間/min024681012
溫度/℃9092949698100100
根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在如圖乙坐標(biāo)系上畫(huà)出水的溫度變化圖象.
(1)由圖象可以看出:沸騰前,對(duì)水加熱,水的溫度不斷上升(選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”)沸騰時(shí),繼續(xù)加熱,水的溫度保持不變(選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”),
(2)實(shí)驗(yàn)中,水沸騰時(shí)的溫度為100℃,停止對(duì)水加熱,水不能(選填“能”或“不能”)沸騰,可見(jiàn),沸騰需要(選填“需要”或“不需要”)吸熱.
(3)本實(shí)驗(yàn)使用90℃的熱水加熱而沒(méi)有使用冷水加熱的主要目的是縮短加熱時(shí)間.為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,你還可以采取的辦法是適當(dāng)減少水量(寫(xiě)一條即可)

分析 沸騰前和沸騰時(shí)的現(xiàn)象:沸騰時(shí),氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大;沸騰前,氣泡在上升過(guò)程中,體積逐漸減小;
水沸騰前吸熱溫度升高,響度較大,水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變,響度較。
在畫(huà)水的沸騰圖象時(shí),首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),后將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái).
(1)要解決此題需要掌握水的沸點(diǎn)的概念,知道水沸騰過(guò)程中的特點(diǎn),吸熱但溫度保持不變.
(2)水沸騰過(guò)程中要不斷吸熱,一旦停止加熱,水就不再沸騰.
(3)影響加熱時(shí)間的因素:水的多少、水的初溫、酒精燈火焰的大小、是否加蓋等,根據(jù)其分析縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的方法.

解答 解:沸騰前氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減小,沸騰時(shí)的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大;
水沸騰前吸熱溫度升高,響度較大,水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變,響度較小.
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái).如圖所示:
(1)從圖象可以看出水沸騰前溫度不斷上升,水在沸騰過(guò)程中保持100℃不變,所以水的沸點(diǎn)是100℃;特點(diǎn)是吸熱但溫度不變.
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)中,水沸騰時(shí)的溫度為100℃,水沸騰時(shí)要吸收大量的熱,因此,將酒精燈移去后,水就不能繼續(xù)沸騰了.
(3)本實(shí)驗(yàn)使用90℃的熱水加熱而沒(méi)有使用冷水加熱的主要目的是縮短加熱時(shí)間;為了縮短加熱時(shí)間,可適當(dāng)減少水量、適當(dāng)提高水的初溫、加大酒精燈的火焰等;故答案為:體積逐漸減;體積逐漸變大;響度較大;響度較小;見(jiàn)上圖;
(1)不斷上升;保持不變;
(2)100;不能;需要;
(3)縮短加熱時(shí)間;適當(dāng)減少水量.

點(diǎn)評(píng) 此題是觀察水的沸騰,要用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,所以要會(huì)進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù).同時(shí)考查了水沸騰的條件及特點(diǎn),知道水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,但要不斷吸熱.要知道水在沸騰前氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減。辉诜序v時(shí)氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.若某人站在一棟樓中正在下降的電梯里,則這棟樓相對(duì)于這個(gè)人來(lái)講是( 。
A.下降的B.上升的C.靜止的D.都有可能

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18.單位換算:
(1)2km/h=0.56m/s
(2)2.7×103kg/m3=2.7g/cm3

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15.下列現(xiàn)象與蒸發(fā)無(wú)關(guān)的是( 。
A.夏天吃冰棒時(shí),發(fā)現(xiàn)冰棒冒白氣B.滿(mǎn)身大汗時(shí)扇電扇感到?jīng)隹?/td>
C.用電熱吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干D.夏天在教室地上灑水降溫

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2.小明在自己的房間里做作業(yè),他的姐姐在客廳里練習(xí)唱歌,對(duì)于小明來(lái)說(shuō),他姐姐的歌聲屬于噪聲(選填“樂(lè)音”或“噪聲”),小明為了能安心做作業(yè),他把自己的房門(mén)關(guān)上,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的,但是關(guān)上房門(mén)后,他姐姐的聲音依然很大,于是他請(qǐng)求姐姐唱歌時(shí)小聲一點(diǎn),這是在聲源處 減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示甲乙丙丁四幅圖是小明同學(xué),探究動(dòng)能的大小與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景:
本實(shí)驗(yàn)中的四個(gè)小球都是小鐵球,其中甲乙兩圖中小球的質(zhì)量相等,丙丁兩圖中小球的質(zhì)量不等.
(1)本實(shí)驗(yàn)的探究方法是:控制變量法.
(2)本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是:小球.(選填“小球”“木塊”或“斜面”)
(3)甲乙兩圖研究的是動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩個(gè)質(zhì)量相等的小球放到同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是控制到達(dá)水平面速度相同.
(4)本實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較觀察木塊移動(dòng)的距離的大小來(lái)比較小球的動(dòng)能大小,這種比較的方法叫轉(zhuǎn)換法.
(5)比較甲乙兩次實(shí)驗(yàn),你可以得到的結(jié)論是:在質(zhì)量相同時(shí),速度越大,物體的動(dòng)能越大;
(6)比較丙丁兩圖可以得到的結(jié)論是:在速度相同時(shí),質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖c是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低(選填“高”或“低”).
(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為102℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”).
(3)水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣,“白氣”形成的物態(tài)變化是液化.
(4)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖g,分析該圖象,可知水沸騰時(shí)溫度保持不變,但要繼續(xù)吸熱.(選填“吸”或“放”)

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16.如圖所示的電路中,正確的電路組成是( 。
A.B.C.D.

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17.某同學(xué)用大小不同的力敲擊同一鼓面,他研究的是   ( 。
A.音色與振幅的關(guān)系B..音調(diào)與振幅的關(guān)系
C.響度與振幅的關(guān)系D.響度與頻率的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案