20．如圖所示是火箭正在飛向太空．請在圖中作出導(dǎo)彈的重力示意圖．

分析 根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過重心做豎直向下的力即可．

解答 解：大致確定火箭的重心，然后過火箭的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；如圖所示：

點評 本題考查了重力的示意圖的作法．不管物體怎樣運動，重力的方向總是豎直向下的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．四月的菁園，一切就是這么美好--綠葉青翠欲滴，鮮花多姿多彩；鳥兒枝頭鳴唱，蟲兒草中低吟；柳絮眼前紛紛，書聲耳畔瑯瑯．物理學(xué)告訴我們：“陣陣花香，沁人心脾”是擴散現(xiàn)象；氣溫越高，這種現(xiàn)象越明顯，說明溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于光的反射的說法正確的是（　�。�
A．鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵守
B．入射光線遠離法線，反射光線靠近法線
C．當(dāng)光線垂直射向反射面時，反射角是90°
D．入射角增大時，反射角也增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．若王冠在空氣中稱時重5N，浸沒在水中稱時重4.6N，則這頂王冠浸沒在水中所受的浮力為0.4 N，它排開的水重為0.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．從漢口開往北京的列車，晚上21：11開車，第二天早上7：21到達北京，兩地間鐵路線長1205km，列車全程運行的平均速度是119km/h（取整數(shù)）．為慶祝這次提速，某乘務(wù)員買了一只繡球掛在正常行駛的車廂頂棚上，一乘客看見繡球突然向前方擺動，說明列車正在剎車（或減速）；若繡球突然向右側(cè)擺動，說明列車正在左轉(zhuǎn)彎．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．根據(jù)實物圖畫出相應(yīng)的電路圖來（畫在虛線框）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“觀察水的沸騰”的實驗中，
（1）實驗?zāi)康氖牵河^察水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰時的溫度；
（2）如圖1所示的實驗，器材中使用中心有孔的紙板的作用是防止熱量散失，固定溫度計．
（3）如圖2甲乙所示的是小剛同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖，其中乙是沸騰前的情況．
（4）如表是小剛記錄的數(shù)據(jù)．請你分析，不可靠的數(shù)據(jù)是第4分鐘的那個，測得水的沸點是98℃．
時間/（min）012345678
溫度（℃）909294969698989898

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究二力平衡的條件”實驗中，我們選擇了如圖甲的裝置．
（1）將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示，此時小卡片能平衡；（選填“能”或“不能”）
（2）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）為了說明不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡，在乙圖的實驗中接下來可以怎么操作和觀察？答：把小卡片剪成兩半．
（4）有同學(xué)認為，實驗設(shè)計并不是十分嚴謹，因為卡片本身還有重力．你認為這對小麗的實驗結(jié)論沒有影響（選填“有”或“沒有”），理由是卡片的重力遠小于鉤碼的拉力，所以卡片的重力可忽略不計．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學(xué)想將量程為0～10N的彈簧測力計改為密度秤．他的操作如下：
①先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計的指針指在如圖甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，彈簧測力計的指針指在如圖乙所示的位置．
則杯中水的質(zhì)量為0.5kg，待測液體的密度為0.8×103kg/m3，他設(shè)計的密度秤的量程為0～2×103kg/m3．（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案