在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長(zhǎng)方體木塊在水平木板(或棉布)上做 ______運(yùn)動(dòng),圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 ______N.
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是 ______.
(3)比較 ______和 ______兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,小明又猜想:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請(qǐng)你利用圖中已有的器材,設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.

解:(1)拉動(dòng)物體時(shí),必須讓物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),這樣物體才能處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是平衡力,大小才相等.
(2)必須按照控制變量法來(lái)進(jìn)行,保證接觸面粗糙程度相同,改變壓力的大小,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),得出壓力與摩擦力的關(guān)系.
(3)必須按照控制變量法來(lái)進(jìn)行,保證壓力大小相同,改變接觸面的粗糙程度,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),得出接觸面粗糙程度與摩擦力的關(guān)系.所以只有甲和丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比才行.
(4)必須按照控制變量法來(lái)進(jìn)行,保證壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面的大小,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),得出結(jié)論.
故答案為:
(1)勻速直線(xiàn),3.6.
(2)在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲,丙.
(4)利用圖甲(圖丙)的器材,將長(zhǎng)方體木塊分別側(cè)放和平放,勻速拉動(dòng)木塊,比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,則滑動(dòng)摩擦力與物體的接觸面積無(wú)關(guān),否則有關(guān).
分析:滑動(dòng)摩擦力與兩個(gè)因素有關(guān),一是壓力大小,二是接觸面的粗糙程度.探究過(guò)程中需要按照控制變量法來(lái)進(jìn)行.
物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),這樣拉力與摩擦力是平衡力,大小才相等.同時(shí)注意彈簧測(cè)力計(jì)的讀法.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力的相關(guān)因素的掌握,注意控制變量法的用法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?眉山)在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng),根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,得到摩擦力的大。
(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大

實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力(N)滑動(dòng)摩擦力(N)
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與棉布62
4木塊與毛巾62.5
(3)有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還跟接觸面的大小有關(guān),請(qǐng)針對(duì)這一猜想完成以下探究?jī)?nèi)容.
A、簡(jiǎn)述主要實(shí)驗(yàn)步驟(可以配以圖來(lái)說(shuō)明):
B、設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的表格(只列出表格中欄目名稱(chēng)):
C、根據(jù)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出相應(yīng)的結(jié)論:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?黃石)某同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系時(shí)用如圖所示方法,即讓一長(zhǎng)方形木塊在同一木板上按甲、乙兩種不同放置方法勻速運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同,從而可知
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)
.以上的探究方法與下面
A、C
A、C
的探究方法相同.
A.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度和深度的關(guān)系
B.探究杠桿的動(dòng)力、動(dòng)力臂與阻力、阻力臂間的關(guān)系
C.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?綏化)在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長(zhǎng)木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì).

(1)把長(zhǎng)木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出木塊受到的重力和支持力的示意圖.
(2)選用圖
(選填乙或丙)的方案完成實(shí)驗(yàn),能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果.
(3)下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過(guò)分析數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證
A
A
猜想是錯(cuò)誤的,
B
B
猜想是正確的(均選填猜想序號(hào))實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力大小 表面光化程度 相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 一個(gè)木塊 較光滑 很慢 2.0
2 一個(gè)木塊 較光滑 2.0
3 一個(gè)木塊 較粗糙 2.4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

王力同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中,做了以下三次實(shí)驗(yàn),甲圖和乙圖說(shuō)明了摩擦力大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)的,能說(shuō)明摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是
乙、丙
乙、丙
兩圖.

該實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測(cè)得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長(zhǎng)方體木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng),如圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
3.6
3.6
N.
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大
粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大

(3)比較
兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是
沒(méi)有控制壓力一定
沒(méi)有控制壓力一定

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