【題目】為了踐行“綠色環(huán)保”的生活理念,小張、小王、小李從同一地點A沿同一道路同時出發(fā),最終都到達地點B,小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進,小王以5m/s的速度跑步勻速前進,小李以每分鐘通過0.6km的速度騎自行車勻速前進,則( )
A.小張先到達B地
B.小王先到達B地
C.小李先到達B地
D.三人同時到達B地
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量額定電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實驗中,實驗電路圖如圖a所示。閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,改變小燈泡兩端的電壓,相應(yīng)地讀取通過小燈泡燈絲的電流。下表中記錄的是每次的測量值。
(1)以電壓為橫坐標(biāo)、電流為縱坐標(biāo),將測量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為坐標(biāo)點,標(biāo)記在坐標(biāo)系中,如圖b所示,請用平滑曲線將這些點連接起來_________
(2)通過計算或根據(jù)所畫的實驗圖線都可以發(fā)現(xiàn),小燈泡燈絲的電阻值是_______(選填“變化”或“不變”)的,且隨著電壓的升高,其阻值_______。(選填“變大”或“變小”)
(3)按照電路圖a,在圖c中將實物圖連接起來_________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小峰同學(xué)在做探究平面鏡成像的特點實驗時,如圖所示,將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示。在此實驗中:
(1)選用玻璃板的目的是。
(2)用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系。
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭(填A(yù)或B)這一側(cè)觀察。
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上(填能或不能)呈現(xiàn)蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是(選填虛或?qū)崳┫瘛?/span>
(5)實驗時,取一支點燃的蠟燭A作為研究對象,另一支蠟燭B的作用是;某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度。他這樣做_(填能或不能)使看到的像更清晰。
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【題目】下列說法正確的是
A. 1千克冰比1千克的棉花質(zhì)量大
B. 1千克冰融化成水,質(zhì)量變小了
C. 1千克水凝固成冰,質(zhì)量不變
D. 用粉筆在黑板上寫字,手中粉筆體積變小了,但質(zhì)量不變
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【題目】如圖所示,將標(biāo)有“12V 6W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯(lián)后,接在6V的電源上(設(shè)燈絲電阻不變),則( )
A. 兩燈的實際功率之和等于12W
B. 兩燈的實際功率之和大于12W
C. 燈泡L1比燈泡L2亮
D. 燈泡L2比燈泡L1亮
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【題目】標(biāo)有“220V100W”和“220V60W”的甲、乙兩盞白熾燈,燈絲較粗的是__燈,當(dāng)它們并聯(lián)在家庭電路中時,較亮的是__燈。(選填“甲”或“乙”)
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【題目】小明利用如圖甲所示的裝置探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)要使像能夠在光屏的中央,應(yīng)將個光屏向(選填“上”或“下”)調(diào)整.
(2)測焦距:如圖乙所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑,由此可得出該凸透鏡的焦距為cm.不斷改變蠟燭與透鏡之間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示;
(3)【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知,當(dāng)物距為倍焦距時,成等大的像.
(4)成縮小實像的物距范圍是 , 此時物距(選填“大于”或“小于”)像距,成實像時物體到凸透鏡的距離越遠,像到凸透鏡的距離越(選填“遠”或“近”),像越(選填“大”或“小”).
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【題目】下列各例中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是( )
A.用電爐加熱水
B.汽油機的壓縮沖程
C.火箭升空的過程
D.雙手摩擦發(fā)熱
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