11．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，500g的溫度為23℃的水，吸收1.68×105J的熱量后，水的溫度升高到多少攝氏度？

分析 知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水吸收的熱量、水的初溫，利用吸熱公式Q吸=cm（t-t0）求水吸熱后的溫度．

解答 解：由Q吸=cm（t-t0）得：
t-t0=$\frac{{Q}_{吸}}{Cm}$=$\frac{1.68×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg．℃）×0.5kg}$=75℃；
水的終溫：t=t0+23℃=75℃+23℃=98℃．
答：水吸收熱量后溫度升高到98℃．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式Q吸=cm（t-t0）的掌握和運(yùn)用，因條件已給出，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物態(tài)變化中，屬于液化的是（　�。�
A．春天，河里冰雪消融B．夏天，早晨花草上出現(xiàn)的小露珠
C．秋天，樹葉邊緣出現(xiàn)的霜D．冬天，空中飛舞的雪

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)想利用一只電流表和滑動(dòng)變阻器R（最大阻值為R0）完成對(duì)未知電阻Rx的測(cè)量．如圖是他們按照設(shè)計(jì)想法連接的部分實(shí)驗(yàn)電路．
（1）請(qǐng)你依據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)步驟，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．（只添加一條導(dǎo)線）．實(shí)驗(yàn)步驟：
A．開(kāi)關(guān)S1和S2都斷開(kāi)，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無(wú)示數(shù)；
B．使滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值不變（填“變大”、“變小”或“不變”），只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I1；
C．再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I2（I2＞I1）．
（2）請(qǐng)你用I1、I2和R或R0表示Rx，則Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小剛同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟：
（1）根據(jù)第（3）問(wèn)，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫完整．
（2）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻最大（選填“最大”、“最小）位置．
（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)電路中的電流是0.3A，電阻絲的電阻為12Ω．小剛通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻．的平均值，這樣做的目的是減小誤差．
（4）不改變上面連好的電路，用此電路還可以完成的實(shí)驗(yàn)是：
A：電流與電壓關(guān)系；
B：電流與電阻的關(guān)系．
（5）若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)的比值將變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了：燈絲電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．探究冰的熔化特性時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰熔化有快有慢，提出影響冰熔化快慢因素的兩個(gè)猜想．
猜想1：環(huán)境溫度可能會(huì)影響冰塊熔化的快慢．
猜想2：冰塊的形狀可能會(huì)影響其熔化快慢．
（1）列舉生活中一個(gè)實(shí)例說(shuō)明“猜想1”是合理的：河里的冰（或雪）在氣溫高時(shí)熔化的較快．
（2）探究“猜想2”的實(shí)驗(yàn)方案是：
a．量出3份50mL蒸餾水，分別倒入容積均是50mL的長(zhǎng)方體、正方體和球體塑料模型盒中．
b．倒入模型盒中時(shí)確保沒(méi)有水濺出．
c．把模型盒放到冰箱冷凍室里，冷凍足夠長(zhǎng)時(shí)間．
d．將模型盒從冰箱里取出來(lái)，冰塊迅速倒進(jìn)標(biāo)注字母A、B、C的3只燒杯中（實(shí)驗(yàn)中三塊冰的表面積從大到小依次是長(zhǎng)方體、正方體和球體）．
e．觀察記錄3個(gè)冰塊完全熔化所用的時(shí)間．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題（已知實(shí)驗(yàn)中的三冰塊表面積從大到小依次是長(zhǎng)方體、正方體和球體）：
①實(shí)驗(yàn)方案中的操作步驟a、b的設(shè)計(jì)目的是：使冰的質(zhì)量相同而形狀不同．
②實(shí)驗(yàn)方案可能證明，冰塊的形狀會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）會(huì)影響其熔化的快慢，三種形狀的冰塊中，熔化最慢的應(yīng)該是：球體的冰塊，理由是：相同體積的正方體、長(zhǎng)方體和球體，球體的表面積最小，受熱面積最�。�
（3）冰熔化時(shí)要吸收（選填“放出”或“吸收”）熱量，熔化過(guò)程中溫度保持不變（選填“升高”、“降低”或“保持不變”），熔化溫度為0℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于機(jī)械效率的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．做功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高
B．使用任何機(jī)械，它的機(jī)械效率總小于1
C．使用任何機(jī)械的目的都是為了省功
D．單位時(shí)間內(nèi)所做的功越多，機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知鋁的比熱容大約是鐵的兩倍，初溫相同質(zhì)量相等的鋁球和鐵球，吸收相同的熱量后接觸在一起，則（　　）
A．內(nèi)能從鐵球傳給鋁球B．內(nèi)能從從鐵球傳給鋁球
C．溫度從鐵球傳給鋁球D．溫度從從鐵球傳給鋁球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．國(guó)慶期間，買買提和爸爸開(kāi)車從烏魯木齊到克拉瑪依，車上速度儀表盤如圖1所示，途中看到如圖2所示的標(biāo)志牌．

（1）由圖1可知，此時(shí)車速為多少？
（2）圖2標(biāo)示牌的含義？
（3）如果按照目前的速度行駛，父子二人到克拉瑪依至少還需要多少小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示的電路中，兩燈都不亮，電壓表有示數(shù)．則可能發(fā)生下列哪種故礙（　　）
A．L1短路B．L1斷路C．L2短路D．L2斷路

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