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2.小玉同學想探究“電流與電阻的關系”,實驗室提供的器材有:電源(電壓恒為6V),滑動變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、40Ω和50Ω.

(1)小玉根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示,其中有一根導線連接是錯誤的,請在圖乙中將這根線打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,先用10Ω的定值電阻進行實驗,閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片P,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,斷開開關,不更換或移動其他元件,僅將10Ω的定值電阻直接換成15Ω的定值電阻進行實驗,然后再閉合開關.此時應將滑片P向右(選填“左”或“右”)移動.
(3)小玉還想多測幾組數(shù)據(jù),但她不能選用的定值電阻的阻值為50Ω.

分析 (1)實驗過程中,應注意將電壓表與電阻并聯(lián),變阻器串聯(lián)在電路中;
(2)研究電流與電阻的關系,需要改變接入電路的電阻阻值,并且保持不同阻值的電阻兩端電壓相同;
(3)定值電阻的阻值越大,所需變阻器的阻值越大,可根據(jù)變阻器的最大阻值計算出可接入的最大阻值.

解答 解:(1)由圖甲知,變阻器與電阻并聯(lián),且電壓表串聯(lián)在電路中了,應將電壓表與電阻并聯(lián),可將電阻右側的導線接在電壓表的負接線柱上,如圖所示:

(2)研究電流與電阻的關系時,應保持電阻兩端的電壓不變,將10Ω電阻換成15Ω電阻后,分擔的電壓變大,所以應向右移動滑片增大滑動變阻器的阻止,讓它分擔的電壓變大,從而使電阻兩端的電壓變小而保持不變;
(3)由圖丙知,電流表的量程為0~0.6A,示數(shù)為0.4A;
電阻兩端的電壓為U=IR=0.4A×10Ω=4V,
實驗中,應保持定值電阻兩端的電壓為4V不變,變阻器的最大阻值為20Ω,電路中的電流應為I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{6V-4V}{20Ω}$=0.1A;
則允許接的最大電阻值為:R=$\frac{U}{{I}_{小}}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω,50Ω大于40Ω,所以不可以使用.
故答案為:(1)見上圖;(2)右;(3)50Ω.

點評 探究電流與電阻的關系的實驗中,要注意保持電阻兩端的電壓不變,本題考查了電路的連接、電流表的讀數(shù)及定值電阻的選擇,(3)是該題的難點,關鍵要注意電阻的阻值越大,所需變阻器的阻值越大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.日常生活中,許多不科學說法需要糾正.比如:①鐵比棉花“重”;②將兩個不同的物體分別放在已調平的天平左右托盤中,“重”的那端將下降;③用力未能推動笨重的家具,因為推力小于摩擦力.通過學習物理,正確的說法是:說法①中的“重”是指密度大,說法②中的“重”是指質量大,說法③中的推力大小等于摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小剛和小麗用圖所示的電路探究“串聯(lián)電路的電壓特點”他們所用的電源是四節(jié)干電池串聯(lián),兩只燈泡的規(guī)格不同.
(1)他們把實物電路連接正確后,閉合開關發(fā)現(xiàn):一只燈泡發(fā)光,一只燈泡不發(fā)光.你認為發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是不發(fā)光燈泡發(fā)生短路.你判斷的依據(jù)是串聯(lián)電路中兩燈泡相互影響;而閉合開關,一只燈泡發(fā)光,說明電路故障為短路.
(2)圖中是小剛用電壓表0-3V的量程測量燈泡L1兩端的電壓的情況.你認為他的做法不合適(選填“合適”或“不合適”).你的理由是先選用0~15V的量程試測,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量.
(3)他們用正確的方法測得了一組L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2和L1、L2兩端的總電壓U的數(shù)值,由這三個數(shù)值,他們就得出了串聯(lián)電路電壓的特點.你認為他們這樣做不合適(選填“合適”或“不合適”),你的理由是一次實驗具有偶然性.
(4)為了得到多組測量結果,他們可以采用幾種不同的方法改變燈泡兩端的電壓.請你寫出其中的兩種方法:①更換電源電壓;②串聯(lián)一個滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.隨著智能手機的普及,人們的聊天方式也不斷推陳出新,由于智能手機的待機時間很短,因此需要經常充電,當給電池充電時是將電能轉化成化學能.如圖是某智能手機的銘牌,它一次充滿電后,最后儲存的電能是1.296×104J.近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便.如圖所示,與直接拿手機自拍相比,利用自拍桿可以增大物距,減小人像的大小,從而增大取景范圍,取得更好的拍攝效果.(后兩空均選填“增大”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖甲是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖.
序號123
電壓/v2.02.42.8
電流/A0.400.480.56

(1)用筆畫線代替導線,補充圖(乙)中實驗器材的連接,要求:滑動變阻器滑片向左移動時電阻變;
(2)連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài),閉合開關后,若電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是R斷路;
(3)當探究電流與電壓的關系時,通過調節(jié)變阻器滑片P的位置來改變電阻 兩端的電壓.改變滑片位置,測得三組電壓和電流值(見表),發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是相同的(選填“相同”或“不同”),由此可得到的結論:當電阻一定時,電流與電壓成正比;
(4)要探究電流與電阻的關系,僅憑圖(乙)所示器材是不夠的.你認為(除導線外)還應增加的器材是阻值不同的定值電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.炎熱的夏天,人們都喜歡和冰鎮(zhèn)飲料降溫,小明為了讓飲料降溫快一些,把密封的罐裝飲料直接放到冰箱的冷凍室里,結果一段時間后,他發(fā)現(xiàn)飲料瓶竟被脹地變形了.請你利用學過的物理知識來解釋一些產生這種現(xiàn)象的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明的爸爸準備購買一輛SUV型(運動型多用途)轎車,可是上網搜索后有人說這種車重心較高,汽車容易翻倒.小明有些懷疑,通過觀察家里臺燈、照相機三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設計并進行了如下實驗:如圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動),慢慢轉動木板,直至圓柱體翻倒,記錄此時木板轉過的角度θ,記錄結果如表.
實驗次數(shù)[1234
重心離支持面高度
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ最大較大
穩(wěn)度最大較大
(1)小明是通過物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ來判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數(shù)據(jù)2、3、4(填實驗次數(shù)的序號)可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關系.
(3)分析小明的實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與底面積大小有關.
(4)設汽車車輪和地面的四個接觸點圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙,它們的重G相同,結合小明的探究結果,你認為可以通過簡單比較$\frac{S}{h}$或$\frac{h}{S}$ (寫出表達式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度.
(5)小明又提出了下列幾個問題,對SLJV型汽車生產廠家來說,最有研究價值的問題是A.
A.是否可以通過加大車輪間距離提高穩(wěn)度
B.如何降低用戶的成本
C.穩(wěn)度是否與汽車車重有關
D.如何提高大家的科學素養(yǎng).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.自釣魚島事件發(fā)生后,中國派出先進的海監(jiān)船在釣魚島附近海域巡航,“中國海監(jiān)50”是中國海監(jiān)船建設項目二期工程中噸位最大、科技含量最高的一艘船,型長98米,型寬15.2米,型深7.8米,排水量4000噸.該船在其姐妹船“中國海監(jiān)83”的基礎上對一些重要設備進行了升級改造,對艙室布置作了優(yōu)化調整,采用了當今世界先進的ABB電力全回轉推進系統(tǒng),最大航速18節(jié),續(xù)航力大于8000海里,自持力60天.(海水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

(1)滿載時,“中國海監(jiān)50”船受到的浮力有多大?
(2)若船底某處距海面的深度為6m,則該處受到海水的壓強是多少?
(3)從某一時刻開始,“中國海監(jiān)50”受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關系如圖甲所示,“中國海監(jiān)50”的運動速度v與時間t的關系如圖乙所示.第50s鐘到100s鐘內牽引力的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.正在空中飛行的足球,所受一切外力突然消失,則足球的運動情況將是( 。
A.做勻速直線運動B.停在空中靜止不動
C.飛行路徑不受影響D.直接掉落下來

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同步練習冊答案