Question

【題目】小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。

⑴如圖甲所示，圖示操作中的錯(cuò)誤是______。糾正該錯(cuò)誤后，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，這是應(yīng)用了______知識(shí)。

⑵如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán))，并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與小明一起參加探究：

①如圖，當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；

②將A疊放在B上，再勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 ；發(fā)現(xiàn)F2 > F1 ，這說(shuō)明______。

③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，______(選填“能”或“不能”)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來(lái)測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力。他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。老師指出小明的做法欠妥，請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：

將______(填A(yù)和B的位置關(guān)系)，再勻速拉動(dòng)______時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3 ；測(cè)量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，以判斷小明的觀點(diǎn)是正確的還是錯(cuò)誤的：______。

⑶某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到______ 力的作用，且該力的大小與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小_______。

Answer 1

【答案】 拉力沒(méi)有沿水平方向 二力平衡 接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大 不能 B放在A上 A 比較F3與F2，若F3=F2，則小明的觀點(diǎn)錯(cuò)誤 摩擦 相等

【解析】（1）由圖甲知，拉力斜向上，摩擦力在水平方向，此時(shí)拉力與摩擦力不是一對(duì)平衡力，大小不相等；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大��；

（2）②將A疊放在B上，接觸面的粗糙程度未變，壓力增大，摩擦力增大，說(shuō)明在接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)，且壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

③由于給出的器材各面的粗糙程度相同，所以只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，不能探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

④小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，未控制壓力大小不變，所以得出了錯(cuò)誤的結(jié)論，為了很好地控制壓力大小，可再將B疊放在A上，沿水平方向勻速拉動(dòng)下方的A，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；比較F3 與F2 ，若F3 =F2 ，則小明的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；

（3）木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，靜止處于平衡狀態(tài)受平衡力的作用，即拉力和摩擦力的作用，且兩力大小相等。