春暖花開，小明和同學(xué)們相約到植物園游玩。他們喜歡釣魚，“魚上鉤了”，小明感覺魚還在水中時很輕，拉出水面后“變重”，如圖8。當(dāng)把魚逐漸拉出水面的過程中，魚受到的
A．浮力增大，魚竿 是省力杠桿B．重力增大，魚竿是省力杠桿
C．浮力減小，魚竿是費力杠桿D．重力減小，魚竿是費力杠桿
C

試題分析：當(dāng)把魚逐漸拉出水面的過程中，魚排開水的體積變小，根據(jù)，魚兒受到的浮力也減小，魚竿在使用時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，選C。
點評：解決本題的關(guān)鍵是熟知浮力的三種求法以及如何根據(jù)動力臂和阻力臂判定杠桿的分類。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。若此時杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，則杠桿_________(選填“處于”或“不處于”)平衡，試驗中應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，如圖甲可將右端的平衡螺母向_________調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙_____調(diào)節(jié)，使杠桿在________位置平衡，這樣做是為了便于直接讀出_______。乙圖中杠桿在水平位置平衡，如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_______端將下沉。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫出動力F1的力臂L1和阻力F2示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示的彎曲杠桿A端吊一個重物G，要想在B端加一最小的力F，使AO（O為支點）保持水平平衡，試畫出此力的方向和力臂

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的工具中，正常使用時屬于費力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
(1)  實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將平衡螺母向__________(填“左”或
“右”)邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。
(2)  實驗時，在A處掛3個重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測力計豎直拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力方向應(yīng)豎直____________，大小為_________N。若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩�，則彈簧測力計的讀數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖示的起瓶器，它屬于　  　杠桿（填“省力”或“費力”），它的支點是　 　（填A(yù)、B、C或D）；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中　 　點用力最�。ㄌ預(yù)、B、C或D）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖8所示，質(zhì)量為m＝60kg的人站在輕質(zhì)木板的O點上，木板可以繞B端上下轉(zhuǎn)動，OA＝2OB。要使木板靜止于水平位置，人拉輕繩的力為         N，人對木板AB的壓力為        N(摩擦阻力不計)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

物理學(xué)中常常把實際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”，例如使用鍘刀鍘草時，可能把鍘刀的形狀、材料等，在物理學(xué)中把它看成杠桿，這就是鍘刀的“物理模型”�，F(xiàn)在用一根繩子一端固定，并繞著油桶的另一端用力將油桶沿斜面上拉，如圖所示，它的物理模型是__________。

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同步練習(xí)冊答案