下列關(guān)于聲現(xiàn)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．聲音的利用

B．聲音的種類

C．聲音的特征

D．減弱噪聲的途徑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆廣西貴港市港南區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開許多細(xì)絲，用干燥的手向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了，細(xì)絲張開的原因是（ ）

A．大氣壓的作用 B．靜摩擦的作用

C．分子間有斥力 D．同種電荷互相排斥

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省成都市初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)，人覺得涼快些，這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇吹風(fēng)， 了蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時(shí)，從人體 了熱量．要加快蒸發(fā)，還可以提高 ，增大 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川自貢富順縣童寺學(xué)區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的、分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時(shí)間是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻：

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 v= 進(jìn)行測(cè)量的．所用的測(cè)量工具是 和秒表．

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較 （填“陡”或“緩”）些．

（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回vAC= m/s．

（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度vAC偏 （填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東青島膠南市初二月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某人對(duì)著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過(guò)0.2s后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖縣匯文實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二第一次調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖所示．請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：

（1）請(qǐng)比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果： ．（選填選項(xiàng)前的字母）

A．甲保溫杯的保溫效果好

B．乙保溫杯的保溫效果好

C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好

（2）請(qǐng)估計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的室溫： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城大豐實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二第一次調(diào)考物理卷（解析版） 題型：填空題

溫度是表示物體 的物理量，液體溫度計(jì)的原理是的 ，如圖甲、乙（體溫計(jì)）、丙三只溫度計(jì)的讀數(shù)分別為 ℃， ℃和 ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市市八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是 Hz，人類 聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)秋期初三第一學(xué)月物理卷（解析版） 題型：選擇題

在常溫下將下面幾種物質(zhì)接到圖1中A、B兩點(diǎn)間，能使燈泡發(fā)光的是 （ ）

A.鉛筆芯 B.塑料直尺 C.玻璃棒 D.干木筷子

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