【題目】如圖所示的鉤碼處于平衡狀態(tài),鉤碼重0.5N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N,若將彈簧測(cè)力計(jì)向右移動(dòng)兩小格,仍保持彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,應(yīng)該在原鉤碼下加掛個(gè)相同的鉤碼,才能讓杠桿仍保持平衡.

【答案】1.25;1
【解析】解:設(shè)一個(gè)格為L(zhǎng),根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2得:

FL1=GL2,

設(shè)一個(gè)小格為L(zhǎng),

F×2L=0.5N×5L,

解得:F=1.25N;

若將彈簧測(cè)力計(jì)向右移動(dòng)兩小格后,即F、L2不變,G變大,則有:

1.25N×(2+2)L=G×5L,

解得:G=1N,

鉤碼個(gè)數(shù)n= =2,所以應(yīng)該加掛一個(gè)鉤碼.

所以答案是:1.25;1.

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用杠桿的平衡條件,掌握杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),稱(chēng)為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度。

(1)當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏在光具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰倒立、縮小的像,這個(gè)像是_________像(選填實(shí)”);

(2)請(qǐng)根據(jù)物距與像距大小關(guān)系,推斷這個(gè)凸透鏡的焦距可能是________(填序號(hào));

A.8cm B.10cm

C.12cm D.15cm

(3)把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了:

小明為了再次得到清晰的像,應(yīng)該調(diào)整光屏向________移動(dòng)(選填”);

小芳不移動(dòng)光屏,將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像也變清晰了,則該眼鏡片是_____(選填近視遠(yuǎn)視)眼鏡片;

(4)重新使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的位置如圖所示,然后把凸透鏡換成平面鏡,觀(guān)察平面鏡也能看到一個(gè)正立、__________(選填放大”、“等大縮小)的蠟燭的像,這個(gè)像位于標(biāo)尺________cm刻度處正上方;把光屏移到這個(gè)像所在的位置,光屏上_________(選填沒(méi)有)這個(gè)像。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),若在杠桿末端A點(diǎn)施加一個(gè)力提起重物G,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿(選填“一定”或“不一定”)是省力杠桿;若在A(yíng)點(diǎn)施加一個(gè)最小的力使杠桿在水平位置平衡,此力的方向是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各電路圖中,能反映出L1、L2并聯(lián)且開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)后L1仍能發(fā)光的是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖

(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線(xiàn)較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)可行不可行。

(2)確定了電路連接正確以后,下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________,造成錯(cuò)誤的原因是________。

(3)當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是________。

A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B.換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

D.換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值

(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________

A.通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同

B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C.燈泡的規(guī)格不同

D.發(fā)光微弱的燈泡被短路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究一個(gè)用電器中電流隨電壓變化關(guān)系時(shí),小明連接好的電路如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù),調(diào)節(jié)滑動(dòng)電阻器,電流表、電壓表示數(shù)都不變化,小明連接的電路有不妥之處,改正的方法是(  )

A. 將導(dǎo)線(xiàn)K的a端移至接線(xiàn)柱A

B. 將導(dǎo)線(xiàn)M的c端移至接線(xiàn)柱B

C. 將導(dǎo)線(xiàn)M的c端移至接線(xiàn)柱D

D. 將導(dǎo)線(xiàn)L的b端移至接線(xiàn)柱D

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小涵學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)知識(shí)后,明確了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,她想繼續(xù)探究液體壓強(qiáng)與深度的定量關(guān)系.老師給她提供了如下器材:一端蒙有橡皮膜的玻璃管(橫截面積為S已知),燒杯,水,細(xì)沙.
(1)為了完成探究,她還需要的測(cè)量工具有
(2)如圖所示,為了測(cè)出水中A點(diǎn)的壓強(qiáng)大小,小涵將玻璃管豎直插入水中A點(diǎn)處,向玻璃管內(nèi)直至 . 取出玻璃管, . 根據(jù)計(jì)算A點(diǎn)壓強(qiáng)大。
(3)小涵同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)收集的數(shù)據(jù),寫(xiě)出結(jié)論.

液體

深度/cm

5

10

15

壓強(qiáng)/Pa

500

1000

1500

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】工人用如圖所示的滑輪組將一重480N的物體勻速提起,若滑輪組的機(jī)械效率為80%,忽略一切摩擦及繩的伸長(zhǎng),則拉力的大小是N,動(dòng)滑輪重N;若使用該滑輪組提升600N的重物,其機(jī)械效率將(選填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列估測(cè)合理的是(
A.人步行的速度約為1.1m/s
B.我國(guó)國(guó)歌演奏一次的時(shí)間約為15s
C.一個(gè)普通中學(xué)生的重力約為150N
D.人體感到舒適的氣溫約為29℃

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案