【題目】利用“B超”可以對(duì)病人的內(nèi)臟進(jìn)行檢測(cè)，在提高診斷的準(zhǔn)確性的同時(shí)又避免了對(duì)病人的傷害，但我們即使站在“B超”的旁邊也無(wú)法聽(tīng)到它產(chǎn)生的聲音，這是因?yàn)椋ā?/span> ）

A. “B超”發(fā)出的聲音的頻率大于人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率

B. “B超”發(fā)出的聲音的頻率小于人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率

C. “B超”發(fā)出的聲音響度太大

D. “B超”發(fā)出的聲音響度太小

【答案】A

【解析】利用“B超”可以對(duì)病人的內(nèi)臟進(jìn)行檢測(cè)，是超聲波的應(yīng)用，而人的聽(tīng)覺(jué)是有范圍的：20-20000Hz，而超聲波就是振動(dòng)頻率高于此范圍的聲音，所以人是聽(tīng)不到的。故A正確。

選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用兩個(gè)硬紙筒制成針孔照相機(jī)探究小孔成像，如圖a所示。

（1）請(qǐng)?jiān)趫Da中畫(huà)圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的原因。

（2）2009年夏季，中國(guó)出現(xiàn)了日食奇觀．若小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽(yáng)進(jìn)行觀察，如圖b所示，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（ ）

（3）①小華測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中。請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖c中作出像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及描繪的圖線可得到：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S關(guān)系為 。

②如圖d所示，小孔的位置和屏的位置固定后，只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置，可觀察到屏上蠟燭的像______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）晴天的正午時(shí)分，走在泰興羌溪公園茂密的樟樹(shù)林下，你會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑（如圖e所示），這是 （選填“太陽(yáng)”、“樹(shù)葉的縫隙”或“樹(shù)葉”）的 （選填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)從家乘公交車(chē)上學(xué)，車(chē)以54km/h合 m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹(shù)木快速后退，他是以 做為參照物，經(jīng)過(guò)了10分鐘，到達(dá)了目的地，汽車(chē)行駛了 km．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）一根粗細(xì)均勻，長(zhǎng)度為1m的木棒AB，將其浸沒(méi)在水中，并使其可繞B端的水平軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)．為使A端不上浮且維持木棒AB始終水平靜止．在A端對(duì)其施加一個(gè)（方向待求的）力FA=25N，已知木棒重G=100N，木棒的密度和水的密度關(guān)系為：ρ木=0.8ρ水，ρ水=1×103kg/m3．

求：（1）木棒所受浮力的大�。�

（2）力FA的力臂大��；

（3）力FA的可能方向（推導(dǎo)后將相關(guān)角度標(biāo)在圖中）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大自然中關(guān)于霜、云、霧、露的形成，下面說(shuō)法正確的是（ ）

A．云是水蒸氣升入高空時(shí)凝華成的小冰晶

B．霧是漂浮在空氣中的大量的水蒸氣

C．露是大量的小冰晶吸熱熔化成的小水珠而形成的

D．霜是空氣中的水蒸氣直接凝華成的大量的小冰晶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)測(cè)定，某志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間（即圖中“反應(yīng)過(guò)程”所用時(shí)間）是0．4s。在某次試驗(yàn)中，該志愿者駕車(chē)以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離33m，則：

（1）經(jīng)過(guò)多少米距離后汽車(chē)才開(kāi)始減速？

（2）若志愿者邊打電話邊駕車(chē)，以72km/h的速度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離39m，此時(shí)志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間是多少秒?

（3）根據(jù)（2）中的計(jì)算結(jié)果，請(qǐng)你給開(kāi)車(chē)的人們提出一條忠告。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一．如圖所示是我國(guó)自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲10”在空中加油的情景，以下面的哪個(gè)物體為參照物，可以認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的（ ）

A．地面上的人

B．“殲10”戰(zhàn)斗機(jī)

C．加油機(jī)中的飛行員

D．“殲10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩顆相同的子彈，飛向同一塊木板，結(jié)果甲子彈穿透木板，乙子彈嵌在木板里，哪顆子彈具有的動(dòng)能大？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。

（1）通電一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大，表明其它條件相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越 ，產(chǎn)生的熱量越多。

（2）本試驗(yàn)使用了控制變量的科學(xué)方法：通過(guò)兩金屬絲串聯(lián)的方式，控制 和 相同；還使用了轉(zhuǎn)換的科學(xué)方法：把導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)換為 。為了保證這種轉(zhuǎn)換的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)中采取的措施是 。

（3）小明想把該裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置，則他應(yīng)將其中一個(gè)燒瓶中的煤油換成 相同的水，將甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的 相等的鎳鉻合金絲，并將兩個(gè)燒瓶中的金屬絲做絕緣處理。

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