(2012?哈爾濱)某物理學習小組在研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,使用的器材如圖.(凸透鏡的焦距是lOcm,刻度尺上標記著點,相鄰兩點間距為10cm)

(l)實驗前,蠟燭、凸透鏡、光屏擺放和調整好的要求是
將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上,燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度
將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上,燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度
;
(2)凸透鏡放在D點,當圖中光屏上承接到燭焰的倒立、放大、清晰的像時,蠟燭應放在圖中的
B、C兩點之間
B、C兩點之間
;
(3)保持凸透鏡位置不動,在(2)實驗基礎上,想要在光屏上得到燭焰縮小、清晰的像,接下來的操作是
將蠟燭移到B點左側,將光屏移到E、F兩點之間
將蠟燭移到B點左側,將光屏移到E、F兩點之間
分析:(1)在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度、同一直線上;
(2)根據(jù)物體位于凸透鏡1倍焦距和2倍焦距之間時,成倒立、放大的實像來解答此題.
(3)在凸透鏡成實像的規(guī)律中,物體距離凸透鏡越近,所成的實像越大,物體距離凸透鏡越遠,所稱的實像越小.
解答:解:(1)實驗前,蠟燭、凸透鏡、光屏擺放和調整好的要求是將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上,燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
故答案為:將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上,燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
(2)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知,物體位于凸透鏡1倍焦距和2倍焦距之間時,成倒立、放大的實像,所以蠟燭應放在圖中的B和C兩點之間(或“在透鏡左側,距凸透鏡lOcm至20cm之間”;“在透鏡左側,到凸透鏡的距離大于l倍焦距,小于2倍焦距”).
故答案為:B、C兩點之間.
(3)蠟燭向左移動一定距離,物距變大,像距變小,成的像也變小,因此想要在光屏上得到燭焰縮小、清晰的像,接下來的操作是將蠟燭移到B點左側(只要體現(xiàn)出B點左側的某一區(qū)域或某一點即可),并調整光屏位置于1倍焦距和2倍焦距之間.
故答案為:將蠟燭移到B點左側,將光屏移到E、F兩點之間.
點評:此題是探究凸透鏡成像的實驗,考查了學生對實驗操作的要求,一定要注意實驗前的調整工作,為使像成在光屏的中央,應使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處,同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應用,要注意理解應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱模擬)下列光學現(xiàn)象及其解釋正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱模擬)物理與你的學習生活息息相關.請你從體育課上選取運動項目,說明該項目中的某狀態(tài)或某過程與物理知識的對應關系.模仿示例例舉兩例填于空格處.(物理知識不能重復).
實例 物理知識
示例 藍球被拋出后,會繼續(xù)運動 籃球具有慣性
足球賽,發(fā)球員擲界外球將足球拋入場內
足球賽,發(fā)球員擲界外球將足球拋入場內
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
撐桿跳運動員起跳后,撐桿被壓彎
撐桿跳運動員起跳后,撐桿被壓彎
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)歐姆堅持不懈的探索精神,激發(fā)了同學們的學習熱情,忠民和勇勝為探究小明提出的問題,設計如圖所示電路,并準備了充足的實驗器材.

(1)為完成探究,應該改變電壓,觀察電流的變化.請寫出兩種(不同角度)改變定值電阻兩端電壓的方法.
(2)忠民按設計好的電路進行實驗,收集數(shù)據(jù)如下表(R為定值電阻):
次  數(shù) 1 2 3
電流I/A 0.2 0.4 0.6
電壓U/V 1.0 2.0 3.0
請根據(jù)表中數(shù)據(jù),寫出實驗結論
在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比
在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比

(3)勇勝在連接電路時,誤將電壓表與滑動變阻器并聯(lián),在實驗中收集數(shù)據(jù)如下表(電源電壓已知且不變):
次  數(shù) 1 2 3 4 5
電流I/A 0.16 0.24 0.32 0.40 0.48
電壓U/V 2.2 1.8 1.4 1.0 0.6
問題:①按勇勝的實驗也能得出正確結論,請寫出得出正確結論的辦法.
②實驗中操作失誤,往往是新收獲的契機.請寫出本實驗操作過程中,滑動變阻器的電功率,隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)同學們學習了“能源與可持續(xù)發(fā)展”的內容后,知道熱電站既能發(fā)電,又能供熱,隨著熱電站技術不斷更新,煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分.為深入了解,他們對某熱電站進行調查,獲取信息如下:
  工作時間 燃煤 發(fā)電總功率 廢氣
××熱電站 20 h 4000 t 5×105kW 向周邊居民供熱
3.4×1013J
(1)①4000t煤完全燃燒放出多少熱量?②20h發(fā)電多少千瓦時?(q=3×107J/kg)
(2)該熱電站的能量利用率是多少?
(3)請你結合以上信息,寫出提高熱電站能量利用率的方法.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案