【題目】下列對物理量的估測,符合實際的是( )
A. 人正常步行的平均速度是10m/s
B. 課桌的質量約為200g
C. 房間的門高約2m
D. 日光燈的額定電壓為40V
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,取一支大注射器,拉動活塞使注射器里吸進一些乙醚,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵。蛲饫瓌踊钊,到一定程度時,注射器里的液態(tài)乙醚消失,這是一個 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),然后推活塞,到一定程度時,可以觀察到會有液態(tài)乙醚出現(xiàn),這表明用 的方法可以使氣體液化,另一種使氣體液化的方法是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)
(1)【探究目的】初步了解流體的壓強與流速的關系
【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關系?有什么關系?
【設計實驗和進行實驗】
①如圖所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;
②你觀察到的現(xiàn)象是 ;
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結論是 ;
【評估與交流】請你聯(lián)系實際,舉出一個生產、生活中與此知識有關的實例
(2)為了測出玻璃的密度,小宇同學利用一個玻璃制成的小瓶、一個量筒和水做了如圖所示的實驗:先在量筒內盛入50cm3的水,然后讓小瓶口朝上漂浮在量筒內水面上,這時水面與80cm3刻度線相平,則小瓶質量 g,再讓小瓶口朝下沉沒水中,這時水面與62cm3刻度線相平,則小瓶體積 cm3 ,這只玻璃小瓶的密度 g/cm3。
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【題目】(5分)物理學中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應強度(用字母B表示)來描述磁場的強弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T),磁感應強度B越大表明磁場越強;B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質,小剛設計了如圖2所示的電路進行實驗,請解答下列問題:
⑴當S1斷開,S2閉合時,電壓表的示數(shù)為3V,則此時電流表的示數(shù)為______A.
⑵只閉合S1,通電螺線管的左端為______極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當電流表示數(shù)為0.04A時,電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度為______T.
⑶實驗中小剛將電路中電源的正負極對調,發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的______無關.
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【題目】如圖甲,裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上,然后倒過來放,瓶子對桌面的壓強將_____(變大/不變/變。,小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后,倒光瓶中水,立即將原紙片蓋在瓶口,倒立后紙片不落下,如圖乙,這是為什么呢?
小陳猜想:
A瓶中的氣壓小于大氣壓,大氣壓使紙片不落下;
B瓶口和紙片上有少量水,分子間的引力使紙片不落下.
你認為哪種猜想錯誤,_____(A/B),理由是____________________.
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【題目】小華家電熱毯內的電阻絲斷了,他爸爸將電阻絲的兩個斷頭接上后繼續(xù)使用,在使用中發(fā)現(xiàn)接頭處的電熱毯被燒焦了。造成這一現(xiàn)象的主要原因是:( )
A.電阻絲的總電阻變小,接頭處的電流比原來工作時電流大得多
B.接頭處比相同長度的電阻絲的電阻大,此處電流比其它部分的電流大得多
C.接頭處比相同長度的電阻絲的電阻大,此處電功率比相同長度電阻絲的電功率大
D.接頭處比相同長度的電阻絲的電阻小,此處電功率比相同長度電阻絲的電功率大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個完全相同的燒杯甲、乙放在水平臺上,分別裝有密度不同的鹽水a、b,將兩個完全相同的小球分別放入兩燒杯中靜止時,兩杯鹽水液面相平,則( )
A.兩杯鹽水的密度關系ρa<ρb
B.鹽水對燒杯底部壓強關系pa>pb
C.小球在兩杯鹽水中的浮力關系Fa=Fb
D.若將乙杯中的鹽水倒入甲杯中一部分,則甲杯中小球靜止時受到的浮力不變
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