收集信息探究：小明收集到如下信息：
冬天在室外手握鐵門感覺很涼，但手握木門感覺不很涼
銅勺子放在熱湯里很快就燙嘴了，但瓷勺子放在熱湯里就不很熱
用鋁壺?zé)_水時(shí)鋁壺?zé)岬貌桓矣檬峙�，但塑料提手卻不熱
從這些信息，你可以得到如下結(jié)論：不同的物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力______．
【答案】分析：導(dǎo)熱性是物體的一種屬性；不同的物體導(dǎo)熱性能不同，則根據(jù)表格中信息可得出這一點(diǎn)．
解答：解：冬天室外的物體溫度應(yīng)相同，但由于鐵的導(dǎo)熱性較好，手摸鐵門時(shí)，鐵很快將手上熱量導(dǎo)走；
而銅勺子比瓷勺子更容易熱，也是因?yàn)殂~的導(dǎo)熱性能比瓷要強(qiáng)；
故答案為：不同．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：熱傳遞的特點(diǎn)以及物質(zhì)的物理特征的了解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

收集信息探究：小明收集到如下信息：
冬天在室外手握鐵門感覺很涼，但手握木門感覺不很涼
銅勺子放在熱湯里很快就燙嘴了，但瓷勺子放在熱湯里就不很熱
用鋁壺?zé)_水時(shí)鋁壺?zé)岬貌桓矣檬峙�，但塑料提手卻不熱
從這些信息，你可以得到如下結(jié)論：不同的物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力
不同
不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上物理北師大版 北師大版 題型：058

由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下探究：

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？________

(2)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出的正確結(jié)論是什么？______________________．

(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過(guò)程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越________的．小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：________，叫做冷卻速率．

流水噴淋法的工作過(guò)程：

如下圖通過(guò)噴頭，大量細(xì)小的水珠源源不斷的噴灑在高溫物體上，落水收集后通過(guò)冷卻塔再循環(huán)使用．

(4)小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受________的影響．

(5)根據(jù)(4)中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①________；②________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

收集信息探究：小明收集到如下信息：
冬天在室外手握鐵門感覺很涼，但手握木門感覺不很涼
銅勺子放在熱湯里很快就燙嘴了，但瓷勺子放在熱湯里就不很熱
用鋁壺?zé)_水時(shí)鋁壺?zé)岬貌桓矣檬峙觯芰咸崾謪s不熱
從這些信息，你可以得到如下結(jié)論：不同的物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問答題

收集信息探究：小明收集到如下信息：
冬天在室外手握鐵門感覺很涼，但手握木門感覺不很涼
銅勺子放在熱湯里很快就燙嘴了，但瓷勺子放在熱湯里就不很熱
用鋁壺?zé)_水時(shí)鋁壺?zé)岬貌桓矣檬峙觯芰咸崾謪s不熱
從這些信息，你可以得到如下結(jié)論：不同的物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力______．

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