如圖所示,在練習(xí)使用電流表的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表(0~3A)的量程刻度值標(biāo)示不清,根據(jù)你對(duì)電流表的了解,電流表的正確讀數(shù)是( )
A.0.42A B.0.44A C.2.2A D.2.4A
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
物理與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),下列設(shè)備應(yīng)用到的物理知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是( )
A.倒車?yán)走_(dá)﹣﹣利用回聲定位原理
B.電視搖控器﹣﹣利用紅外線實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控
C.驗(yàn)鈔器﹣﹣?zhàn)贤饩使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光
D.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)﹣﹣利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市初二第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,由于 仍然向前運(yùn)動(dòng),但汽車的速度將變小,這是由于汽車受到 的緣故.
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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省平?jīng)鍪谐跞谀┪锢砭恚ń馕霭妫?/span> 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中
(1)先測量 (選填“體積”或“質(zhì)量”)相同的水和沙子,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的器材是 ;
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制 (選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”)相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較他們 的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異.
(3)根據(jù)小強(qiáng)得出的結(jié)論,結(jié)合圖乙的信息,此時(shí)是 (選填“中午”或“夜晚”)
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科目:初中物理 來源:2016屆甘肅省平?jīng)鍪谐跞谀┪锢砭恚ń馕霭妫?/span> 題型:填空題
一般情況下,下列物體:①橡皮擦 ②鉛筆芯 ③塑料尺 ④鋼尺 ⑤鹽水 ⑥食用油,其中屬于導(dǎo)體的是 ,屬于絕緣體的是 .(只填序號(hào))
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省南平市浦城縣初三期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,張超同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、二個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω,1.5A”的滑動(dòng)變阻器,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.
(1)如果小燈泡的額定功率小于2W,電流表的量程選 A為宜;
(2)請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示的電路圖,將圖乙的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉);
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若電壓表示數(shù)為2V,則燈泡的實(shí)際功率 額定功率(選填“>”、“<”或“=”);
(4)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大,則變阻器接入電路的接線柱應(yīng)是 和 .當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)為0.4A,則燈泡的額定功率為
W.
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省南平市浦城縣初三期末物理卷(解析版) 題型:填空題
在如圖所示電路中,電源電壓為5.0V,開關(guān)S閉合后,電流表和電壓表的讀數(shù)分別是0.1A和3.0V,則通過R2的電流是 A,R2兩端的電壓是 V,R1的電阻是 Ω.
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省南平市浦城縣初三期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生活用電常識(shí)的認(rèn)識(shí)中,符合要求的是( )
A.使用試電筆時(shí),手指不能碰到筆尾的金屬帽,以免觸電
B.三腳插頭的用電器也可插入兩孔插座
C.家庭電路中開關(guān)接在火線或零線上都可以
D.輸電線進(jìn)戶后應(yīng)先接電能表
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市藁城區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:作圖題
青蛙之所以坐在井里只能看到很小的一片天,就是因?yàn)楣馐茄?u> 的緣故,當(dāng)井中灌滿水時(shí),光由空氣進(jìn)入水中,在水面上要發(fā)生折射,青蛙的觀察范圍 ,根據(jù)折射規(guī)律在圖中畫出大致的光線傳播路徑,確定青蛙的視野范圍.
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