16. —凸透鏡的焦距是8 cm,當(dāng)物體距焦點(diǎn)5 cm時(shí),物體的成像情況是 ( )
A. 一定成放大的實(shí)像 B. —定是放大的虛像
C. 可能是放大的實(shí)像,也可能是放大的虛像 D. —定能用光屏承接到
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
6. 如圖6-27所示,小明用一個(gè)透鏡觀看書上的一個(gè)英文單詞,他看到了兩個(gè)字母“YS”的放大的像。這個(gè)透鏡是 透鏡,這種透鏡對(duì)光線有 作用,利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有 (只需填寫一種) 。
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4. “研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),放好儀器,調(diào)節(jié) 、 和 ,使它們中心的高度相同,即都處在透鏡的主光軸上,叫共軸調(diào)節(jié)。
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21. 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。
(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 。
(2) 所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) | 物體到凸透鏡的距離 | 像到凸透鏡的距離 | 像的大小(放大或縮。 | 像的正倒 |
1 | 30 cm | 15 cm | 縮小 | 倒 |
2 | 20 cm | 20 cm | 等大 | 倒 |
3 | 14 cm | 35 cm | 放大 | 倒 |
4 | 10 cm | / | 不成像 | / |
5 | 8 cm | / | 放大 | 正 |
① 分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知 .
② 在第5次實(shí)驗(yàn)中,從 一側(cè)透過(guò)透鏡看到在 (均填“光屏”和“蠟燭”)一側(cè)放大的像。
(3) 在圖6-24中,為了找到像的位置,光屏應(yīng)在光具座的 (填“60〜70”或“大于70”) cm刻度范圍內(nèi)移動(dòng);保持透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭在45 cm刻度處時(shí),移動(dòng)光屏 , (填“能”或“不能”) 在光屏上成像。
(4) 實(shí)驗(yàn)中凸透鏡的位置固定。當(dāng)光屏在1. 5倍焦距處時(shí),屏上有清晰的像。光屏的位置向 方向至少移動(dòng) cm時(shí),就會(huì)出現(xiàn)任意移動(dòng)蠟燭,屏上都無(wú)清晰像的現(xiàn)象。
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22. 閱讀并回答問(wèn)題。
凹透鏡
平常我們看到的凹透鏡是用透明的玻璃制成的,它的邊緣厚中央薄。我們都知道平行光透過(guò)平板玻璃后還是平行光,那么平行光透過(guò)凹透鏡后會(huì)怎樣呢?
小明同學(xué)首先進(jìn)行了大膽的猜想:既可能會(huì)聚,也可能發(fā)散,也可能不會(huì)聚也不發(fā)散,只有這三種情況。但究竟哪種情況是正確的呢?小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):他打開微型手電筒,形成一束平行光,然后正對(duì)凹透鏡照射,發(fā)現(xiàn)了如圖6-12所示的現(xiàn)象。
(1) 通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明得出了什么結(jié)論?
(2) 你認(rèn)為凹透鏡可以有哪些應(yīng)用?請(qǐng)舉兩例。
(3) 通過(guò)你對(duì)凹透鏡的學(xué)習(xí),想想這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)過(guò)了大致怎樣的程序步驟?請(qǐng)寫出來(lái)。
(4) 在探究過(guò)程中,小明為什么使用平行光束,而不使用點(diǎn)光源。
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15. —個(gè)物體始終只受到兩個(gè)力F1和F2的作用,一開始物體處于靜止?fàn)顟B(tài),且F1 =F2. 在t1時(shí)間內(nèi)保持F1不變,只改變F2的大小,此過(guò)程中物體所受合力的方向始終與F1方向相同。圖7-19中可以表示F2大小隨時(shí)間變化的圖像是 ()
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11. 把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,可在距透鏡10cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑。若將一個(gè)物體放在距透鏡30 cm的主光軸上,則在凸透鏡的另一側(cè)可得到一個(gè) ( )
A. 倒立、放大的實(shí)像
B. 倒立、縮小的實(shí)像圖
C. 正立、放大的虛像
D. 正立、縮小的虛像
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