【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中

(1)在兩個力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說這兩個力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于__________________ 狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等,小車________(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說明兩個力必須大小_______(選填“相等“或“不相等”),才能使小車平衡.

(3)保持F1F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力 _____________________________________的條件。

(4)為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同學(xué)們在上面步驟的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車從中間鋸開,這樣小車將 ______(選填“能“或“不能”)保持靜止.這說明 只有當(dāng)兩個力作用在 _______ (選填“同一”或“不同”)物體上時,才能使物體保持平衡。

【答案】 靜止 不能 相等 作用在同一條直線上 不能 同一

【解析】(1)靜止的物體和勻速直線運動的物體都稱為物體處于平衡狀態(tài);
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等,即此時兩邊的力不相等,所以小車不能保持平衡.這說明兩個力必須大小不相等才能使小車平衡;
(3)保持F1F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙置,松手后,小車將無法在此位置平衡;是采取控制變量法的思想來研究兩個力作用在同一條直線上”;
(4)為了探究是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡,即需要有兩個物體,故同字們在上面步驟的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車從中間鋸開,這祥小車成了兩個物體,即將不能保持靜止.這說明:只有當(dāng)兩個力作用在同一物體上,才能使物體保持平衡;
故答案為:(1)靜止;(2)不能;相等;(3)作用在同一條直線上;(4)不能;同一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明看到打樁機思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān).

請你完成猜想二:打擊力的大小與重錘 有關(guān).

(1)小明找來排球和足球模擬“打樁”,驗證猜想一.設(shè)計實驗方案如下:

①用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2;

②在光滑平整的地板上放一張白紙,在白紙上疊放一張復(fù)寫紙.將排球從紙的正上方一定高度靜止下落,排球打在復(fù)寫紙上,在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡,記為“印跡1”;

③換用足球從另一高度落下,重做上面的實驗.得到足球打擊的“印跡2”;

④比較兩次“印跡”大小,“印跡”大者說明打擊力大.

(2)請你對小明的實驗方案做出評估:

(3)看到小明的實驗后,聰明的小華設(shè)計測出排球和足球的打擊力大小方案:他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上,排球放在印跡上,用力擠壓使排球發(fā)生形變后…,同理可測出足球打擊力的大小,請你完成“…”所代表的方案:

(4)此種測量打擊力大小的方法在物理學(xué)中經(jīng)常使用,請你列舉一例:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇打開家中的冰箱門,看到冰箱內(nèi)的指示燈亮著,而壓縮機并沒有工作,從而他判斷出冰箱內(nèi)的指示燈和壓縮機是 (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的;當(dāng)他打開冷凍室的門時,看以側(cè)壁上有很多霜,這是水蒸氣 (填物態(tài)變化的名稱)形成的,當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r,抹布卻粘在了側(cè)壁上,這是因為抹布上的水 (填物態(tài)變化的名稱)形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】照相機的鏡頭相當(dāng)于一個____鏡,被拍攝的物體應(yīng)在距鏡頭____的位置,在相當(dāng)于____的膠片上得到____________像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律.壓強計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大,表示壓強越大,他們的研究情況如圖(a)、(b)(c)、(d)所示。[圖中(a)、(b)、(d)中的容器內(nèi)均裝滿液體,且ρ鹽水>ρ水]

(a) (b) (c) (d)

(1)根據(jù)圖 _________________ 可驗證 當(dāng)深度相同時,同種液體內(nèi)部壓強與容器形狀無關(guān)。

(2)根據(jù)圖 (b)、(c)可驗證___________________ ,液體內(nèi)部壓強隨深度的增大而增大。

(3)根據(jù)圖(b)、(d)可驗證:當(dāng)深度相同時,_________________________________________ 。

(4)若在圖________中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊,壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度會增大。[選填“(a)”“(b)”“(c)”或“(d)”

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】發(fā)生在山區(qū)的大地震往往會形成很多的堰塞湖,這些堰塞湖隨時有潰堤的可能,嚴(yán)重威脅著下游群眾的生命安全.若某堰塞湖湖堤底部的水深已達到56m,水的密度為1.0×103 kg/m3。

(1)求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強。

(2)假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強都是6×105 Pa,那么最多還能允許水面上升多少米?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示電路中,當(dāng)開關(guān)斷開和閉合時,兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,則開關(guān)S斷開時,R2兩端的電壓為 V,電源電壓為 V,一段時間后,電阻絲R1突然斷了,則電壓表V的示數(shù)將 (填變大、變小或不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水對物體向上和向下的__________就是水對物體的浮力,物體在水中受到的浮力施力物體是________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,其中選擇小卡片的目的是_______(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力。在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個力方向_________,并通過調(diào)整_________,來改變拉力的大小。

(2)為了探究平衡力是否在同一直線上,進行如下操作:當(dāng)小卡片平衡后,小華將卡片_____ (選填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)。松手后若卡片_____ (選填“能”或“不能”)平衡,則證明平衡力得在同一直線上。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲的情況下,小華下一步的操作是:________

(4)探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_______

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案