【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2時用______圖做實驗。

(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越_______。

(3)通過實驗1和實驗3的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用同一滑輪組_____,可以提高滑輪組的機械效率。

【答案】 增加物重

【解析】(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2時,拉力移動距離是物體升高的距離的4倍,即有四股繩子拉著動滑輪,所以用的乙圖做實驗。

(2)實驗2的機械效率為:,如圖第一次實驗有一個動滑輪,第二次實驗有兩個動滑輪,所以比較兩次的效率可得:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低。

(3)通過實驗1和實驗3的數(shù)據(jù)分析可得,兩次實驗使用同一滑輪組,而實驗3時物體更重一些,效率就高一些,所以可得結論:使用同一滑輪組增加物重時,可以提高滑輪組的機械效率。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面上放著底面積相同、質量相同的甲、乙兩容器,分別裝有質量相同的不同液體。下列說法中正確的是

A. 甲圖中液體對容器底的壓強大于乙圖中液體對容器底的壓強

B. 甲圖中液體對容器底的壓強等于乙圖中液體對容器底的壓強

C. 甲圖中容器對桌面的壓強小于乙圖中容器對桌面的壓強

D. 甲圖中容器對桌面的壓強等于乙圖中容器對桌面的壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁,釋放彈簧,木塊沿著水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停了下來.下列說法正確的是

A. 木塊在離開彈簧后的運動過程中,所受摩擦力變小

B. 木塊在離開彈簧后的運動過程中,所受摩擦力逐漸變大

C. 木塊所受摩擦力方向向左

D. 木塊在運動過程中始終受彈簧彈力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某物質從熔化到沸騰的圖象(在標準大氣壓下).從圖中可知,它的熔點是 ;其中BC段是 過程,處于 狀態(tài);而DE段是 過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在雨后的夜晚走路時,為防止腳踩到水坑而濺污衣褲,下列判斷正確的是

A. 迎著或背著月光走,都應是地上發(fā)亮處是水坑

B. 迎著或背著月光走,都應是地上發(fā)暗處是水坑

C. 背著月光走,地上暗處是水坑

D. 迎著月光走,地上發(fā)亮處是水坑

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓和小燈泡的阻值均保持不變,小燈泡L標有“4V 1.6W”字樣,R1=20Ω,滑動變阻器R2允許通過的最大電流為1A,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V,只閉合開關S2時,電壓表的示數(shù)為2V,則:

(1)小燈泡的阻值為多大?

(2)R1消耗的電功率是多少?

(3)在不損壞各電路元件的情況下,若閉合所有開關,滑動變阻器R2消耗的最大功率和最小功率之比為3:1,若只閉合開關S3,小燈泡L消耗的電功率變化范圍是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在做比較燈泡亮暗的實驗時將標有“6V 6W”的燈L1與標有“6V 3W”的燈L2串聯(lián),如圖所示.下列說法正確的是

A. 該電路能測出燈泡L2的額定功率

B. 該電路能測出燈泡L1正常發(fā)光時的電阻

C. 該電路能探究電流與電壓的關系

D. 該電路不可以探究電流做功的多少與電壓的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國遼寧號航母艦載機殲15已試飛成功,速度可達聲速的2.35倍.

(1)飛行時,以________為參照物,飛行員是靜止的;

(2)機翼的橫截面設計成如圖所示的形狀,是利用流體流速越快,壓強越________的原理,使飛機產生向上的升力.

(3)殲20飛機具有一定的隱身功能,能夠躲避雷達的“眼神”,這主要是由于飛機的機身對電磁波有較強的_______吸收/反射)作用.

(4)飛機上的著地輪一般都裝有如圖的搭地線,這是為了防止因摩擦起電現(xiàn)象而造成危險,有些飛機不裝搭地線,而采用特殊的橡膠輪胎,這種橡膠一定是_____(導體/絕緣體).

(5)一架質量為20t的殲15艦載機從航母滑躍起飛后,航母所受的浮力變化了________N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,學校有前后兩個門和值班室。在前、后門各裝一個按鈕開關,學校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞燈。要求:前門來人按下開關時,紅燈亮且電鈴響;后門來人按下開關時,綠燈亮且電鈴響。以下電路設計符合要求的是

A. A B. B C. C D. D

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