19．用如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m，拉力F為6N．下列說法中正確的是（　　）
A．所做的有用功為4JB．所做的額外功為0.8J
C．所做的總功為1.2JD．此滑輪組的機械效率為50%

分析 從圖可知，對物體所做的功為有用功，拉力F所做的功為總功，已知物重和物體上升的高度，可以求出有用功，已知拉力F和s，可以求出總功，并在此基礎(chǔ)上可以求出額外功和機械效率．

解答 解：
所做的有用功：W有用=Gh=10N×0.1m=1J，
從圖可知，n=3，s=3h=0.3m，
拉力所做的總功：W總=Fs=6N×0.3m=1.8J，
所做的額外功：W額外=W總-W有用=1.8J-1J=0.8J，
滑輪組的機械效率：
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{1J}{1.8J}$×100%≈55.6%．
對照各選項可知，只有B符合題意．
故選B．

點評 本題考查了有用功、總功、額外功和機械效率的計算，需要注意的是h與s的關(guān)系應(yīng)借助圖象確定，屬于易錯題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖是研制出的助殘仿真機械手握住瓶子，當(dāng)電腦控制的機械手的握力不夠大時，瓶子下滑，此時增大握力就是通過增大壓力的方法來增大摩擦，當(dāng)瓶子握住后，繼續(xù)增大握力，摩擦力不變（變大、變小、不變），當(dāng)在向酒瓶加水的過程中，若瓶始終靜止，摩擦力變大（變大、變小、不變）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲所示，共享單車是應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)和二維碼的發(fā)展而產(chǎn)生的，它能無樁�？俊叽a取車，很好地解決人們出行最后“一公里”的問題．如圖乙所示為某款共享單車科技含量最高的部分，就是可定位的GPS電子鎖，電子鎖能接收無線移動發(fā)來的開鎖指令，驅(qū)動電機開鎖．傳動軸內(nèi)有一臺微型發(fā)電機，在騎行的時候，這個發(fā)電機能為車鎖里面的電池充電．下列有關(guān)共享單車說法錯誤的是（　�。�
A．二維碼的幾何圖形中包含大量的信息
B．手機鏡頭掃二維碼成的是正立的實像
C．可定位的GPS 電子鎖是通過電磁波接收信號的
D．微型發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖甲所示的裝置進行實驗，將平面鏡置于水平桌面上，把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上．

實驗次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
360°60°
（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路；
（2）實驗中多次改變?nèi)肷涔饩�AD與ON的夾角，數(shù)據(jù)記錄如上表所示，小明分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光反射時，入射角等于反射角；老師說應(yīng)該是：光反射時，反射角等于入射角，理由是反射角隨入射角的變化而變化；
（3）實驗過程中若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光線不在（選填“在”或“不在”）紙板這一平面內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．（1）如圖1木塊的長度是2.45cm；
（2）如圖2電能表的示數(shù)是123.4kW•h．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，用力使甲裝置中的線圈在磁場中擺動起來，下列說法中正確的是（　�。�
A．乙裝置中的線圈也會隨著擺動起來，乙裝置相當(dāng)于永動機
B．甲裝置把機械能轉(zhuǎn)化為電能，相當(dāng)于發(fā)電機
C．乙裝置把電能轉(zhuǎn)化為機械能，相當(dāng)于發(fā)電機
D．甲、乙兩裝置中線圈振動的幅度相同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．地理的兩極和地磁兩極并不重合，存在磁偏角，最早發(fā)現(xiàn)磁偏角的是（　　）
A．
奧斯特		B．
安培		C．
沈括		D．
法拉第

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究了“電阻上的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”之后，王立同學(xué)又提出了“電流與電阻有什么關(guān)系”這一問題．請你和他一起解決下列問題：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1的實驗電路圖連接完整．
（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在D端（選填“C”或“D”）．

（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路（選填“斷路”或“短路”）．
（4）排除故障后，王立同學(xué)接入了5Ω的電阻，電壓表示數(shù)為2V，電流表的指針指示的位置如圖2，則此時電流的大小為0.4A．
（5）王立同學(xué)在讀取電流表的示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成10Ω的電阻，就開始記錄電流表和電壓表的示數(shù)，他認為這樣操作簡潔高效．那么電壓表示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．上述操作有錯誤，請你幫王立同學(xué)寫出正確的操作方法：向D（選填C或D）調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2V，再記錄電流表的示數(shù)．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
（6）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你幫王立同學(xué)總結(jié)電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
本實驗所采用的研究方法是控制變量法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明把墨水瓶放在平面鏡前，發(fā)現(xiàn)后面有墨水瓶的像．為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，他把光屏放在像的位置，他不能（選填“能”或“不能”）在光屏上看到像．當(dāng)他把墨水瓶向平面鏡靠近時，發(fā)現(xiàn)鏡中像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案