【題目】關(guān)于下列四個實驗裝置的說法正確的是

A. 甲裝置閉合電路后磁針會偏轉(zhuǎn)說明磁場能產(chǎn)生電流

B. 利用乙實驗的原理可制成電動機

C. 利用丙實驗?zāi)軐崿F(xiàn)機械能向電能的轉(zhuǎn)化

D. 丁圖中兩磁極相排斥是通過磁場發(fā)生的

【答案】D

【解析】

A、甲圖是奧斯特實驗，將通電導(dǎo)線放在小磁針上方時，小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場，故A錯誤；

B、乙圖，當閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象，利用該原理制成了發(fā)電機，故B錯誤；

C、丙圖，當導(dǎo)體中通以電流時，導(dǎo)體棒會在磁場中運動，即通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，此過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能，故C錯誤；

D、丁圖，兩個S極相互排斥，是通過磁場發(fā)生的，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電磁爐是一種新型灶具，圖所示是電磁爐的原理圖：爐子的內(nèi)部有一個金屬線圈，當電流通過線圈時會產(chǎn)生磁場，這個變化的磁場又會引起電磁爐上面的鐵質(zhì)鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流（即渦流），渦流使鍋體鐵分子高速無規(guī)則熱運動，分子互相碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，從而迅速使鍋體及食物的溫度升高。所以電磁爐煮食的熱源來自于鍋具本身而不是電磁爐本身發(fā)熱傳導(dǎo)給鍋具，它是完全區(qū)別于傳統(tǒng)的靠熱傳導(dǎo)來加熱食物的廚具。請問：

（1） 電磁爐與普通的電爐相比，誰的熱效率更高？為什么？

（2） 該電磁爐在正常工作時，通過的電流是多少？

（3）該電磁爐在正常工作時，將1L溫為25℃的水加熱到100℃，需要的時間為2分55秒，則消耗的電能是多少？電磁爐的熱效率是多少？

型號

額定電壓

額定功率

頻率

防電保護類

103B——55

220V

2000

50HZ

I

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按乙圖所示接入電路中，閉合開關(guān)S，小燈泡的實際功率為1W；再閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)，此時電路消耗的總功率為___________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示是小宇同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的實驗裝置。平面鏡M平放在水平桌面上白色硬紙板垂直立在平鏡面上。

小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，測出反射角入射角大小。改變光的入射角度，多次重復(fù)上述實驗步驟。

①上述實驗探究得到的規(guī)律是______（選填字母）。

A．光沿直線傳播B．反射角等于入射角C．平面鏡成像的特點

②白色硬紙板在實驗中的作用是______（寫出一條即可）。

③實驗過程中若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光______（選填“在”或“不在”）紙板這一平面內(nèi)；通過平面鏡觀察鏡中硬紙板的像，則看到的像與圖丙中相符的是______（選填序號）。

（2）小宇同學(xué)繼續(xù)探究“平面鏡成像特點”，如圖丁所示。

①現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實驗，目的是______。

②若白紙上每方格長度是5cm，將點燃的蠟燭由A點移至B點，此時它與移動后在玻璃板中所成的像的距離是______cm．用光屏在玻璃板后面無論如何移動；在光屏上都______（選填“能”或“不能”）成像。

③如圖戊所示是從平面鏡中看到墻上的時鐘的像，則實際時間為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L是規(guī)格為“6V 3W”的小燈泡，定值電阻R1的阻值大小為20Ω，電源電壓和燈泡電阻均不變。

（1）同時閉合開關(guān)S、S1，滑片P移到最左端時，此時燈泡恰好正常發(fā)光，求電流表示數(shù)大��；

（2）閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1，滑片P移到最右端時，電流表示數(shù)為0.2A，求此時通電1min小燈泡消耗的電能和滑動變阻器的最大阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師帶領(lǐng)同學(xué)們上實驗課：探究電流跟電阻的關(guān)系，已知電源電壓為4.5V且保持不變，滑動變阻器（40Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖（甲）是沒有連接完整的電路。

（1）請將圖甲所示的實物電路連接完整，要求滑片向右移動，電流表示數(shù)變大。

（______）

（2）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是_____（寫出一種即可）。

（3）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應(yīng)注視_____。

A．電壓表示數(shù) B．電流表示數(shù) C．滑動變阻器滑片

（4）小亮完成探究電流與電阻的關(guān)系，畫出一個I﹣R圖象，當實驗進入5Ω電阻完成實驗后換用15Ω的電阻時滑動變阻器的滑片P應(yīng)向_____移動滑片，使電壓表示數(shù)仍然為_____伏。

（5）由圖象乙可以得出結(jié)論_____。

（6）小亮多次改變R的阻值并記錄各次電流表的示數(shù)，為了能夠完成實驗更換的電阻，阻值不能大于_____Ω。

（7）小亮想測量一個額定電壓為3.8伏的小燈泡的額定功率，發(fā)現(xiàn)電壓表的0﹣15V量程壞了0﹣3V完好，聰明的小亮還是利用了圖中甲的器材完成了實驗，他將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端，當電壓表示數(shù)為___V時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為如圖丙時，則燈泡的額定功率為_____W。

（8）在做（7）實驗時，如果連好電路的最后一根導(dǎo)線檢查無誤后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，小亮接下來應(yīng)該_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑輪組的每個滑輪質(zhì)量相同，用它們將重為G1、G2的貨物提高相同的高度（不計繩重和摩擦），下列說法正確的是

A. 用同一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變

B. 若G1＝G2，則甲的機械效率大于乙的機械效率

C. 若G1＝G2，則拉力F1與F2所做的總功相等

D. 若G1＝G2，則甲、乙滑輪組所做的額外功相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，先閉合S1，再閉合S2，下列說法正確的是（　　）

A. 電壓表、電流表示數(shù)均變小

B. 電壓表示數(shù)變大，電路總功率變大

C. 電壓表示數(shù)不變，總電阻變小，電流表示數(shù)變大

D. 電壓表與電流表示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路，所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）請指出電路連接中的兩個不當之處：

①_______________；

②_______________。

（2）他們改正電路連接中的不當之處后，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_________________。

（3）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

①小燈泡正常工作時的電阻大小約為______；

②通過分析實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是___（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：______________。

（4）實驗結(jié)束，小明提出了一個探究設(shè)想：可以利用圖中的實驗器材來探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”。

①請幫他們設(shè)計一個實驗方案，將電路圖畫在虛線框中_______；

②在實驗探究過程中，滑動變阻器不但可以改變電路中的電流，它還是電路中的一個______，但在移動滑片時一定要注意___________。

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