【題目】演示實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)按要求回答：

（1）甲圖：自制液體溫度計(jì)裝置__________（選填“a”或“b”）更科學(xué)，若天氣轉(zhuǎn)冷，這支細(xì)管中液面會(huì)__________（選填“升高”，“降低”或“不變”）

（2）乙圖：兩只粗細(xì)相同的音叉用同一個(gè)橡皮槌敲擊頂部時(shí)，音叉發(fā)聲，說(shuō)明聲音由__________產(chǎn)生，音叉__________（選填“c”或“d”）音調(diào)更高；下方木盒的作用是增大了__________（選填“音調(diào)”或“響度”）。

【答案】b 降低 物體振動(dòng) d 響度

【解析】

(1)[1][2] a是氣壓計(jì)；溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮原理來(lái)工作的，自制液體溫度計(jì)b更科學(xué)，溫度升高液體膨脹液面上升，溫度降低液體收縮液面下降。

(2)[3]同一個(gè)橡皮槌敲擊頂部時(shí)，音叉振動(dòng)發(fā)聲，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

[4]兩個(gè)音叉材料一樣，長(zhǎng)短不同，d音叉更短，振動(dòng)頻率較高，所以d音叉音調(diào)就更高。

[5]下方木盒相當(dāng)于一個(gè)共鳴箱，其作用是為了增大響度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小陽(yáng)同學(xué)測(cè)量食用油密度的主要實(shí)驗(yàn)步驟：

①用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m1；

②將燒杯中的部分食用油倒入量筒中，并測(cè)出燒杯和杯內(nèi)剩余食用油的總質(zhì)量m2；

③計(jì)算出食用油的密度ρ油。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)完善下面的數(shù)據(jù)記錄表格；

（________）

量筒中油的體積V/cm3

油的密度ρ/g/cm3

(2)實(shí)驗(yàn)中m1、V的測(cè)量數(shù)值分別如圖甲、乙所示，測(cè)出m2=40g；則食用油的體積V=________cm3，食用油的密度ρ油=__________g/cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)同一個(gè)音叉，分別用較小的力和較大的力去敲擊，將正在發(fā)聲的音叉去接觸懸掛著的乒乓球．聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音，觀(guān)察乒乓球被彈開(kāi)的幅度．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

B. 敲音叉的力越大，聽(tīng)到的音調(diào)就越高

C. 聽(tīng)到的聲音越響，小球會(huì)被彈得越遠(yuǎn)

D. 該實(shí)驗(yàn)是為了探究“響度是否與振幅有關(guān)”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣，演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放大__________方．（選填“上”或“下”）這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)法氣體分子__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂(lè)同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖（）所示，做起了實(shí)驗(yàn)．是一個(gè)帶正電的物體，把系在絲線(xiàn)上的帶同一個(gè)正電的小球先后掛在、、三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小．

（）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：__________．

（）這個(gè)力的大小可以通過(guò)__________顯示出來(lái)．

（）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線(xiàn)上的小球應(yīng)選用__________．

A．小鋼球 B．塑料泡沫小球

（）做完以上實(shí)驗(yàn)后，用另一個(gè)小球靠近帶正電的時(shí)，情景如圖（）所示，則另一個(gè)小球的帶電情況是__________．

A．帶負(fù)電 B．不帶電 C．二者都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電源兩端電壓不變且未知）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、阻值已知的定值電阻R0等。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的幾種測(cè)量電路，在不拆改電路的前提下，能夠測(cè)量出待測(cè)電阻Rx阻值的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗欲測(cè)量一根長(zhǎng)為L的細(xì)銅絲的直徑，她的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度L1

B．用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度L2

C．用銅絲的長(zhǎng)度L除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d

D．將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上

E．?dāng)?shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n

F．用細(xì)銅絲繞圈的總長(zhǎng)度L2除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲直徑d

以上步驟中沒(méi)有必要的步驟是___________，錯(cuò)誤的步驟是___________，實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是_________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為日常生活中家庭用的兩種開(kāi)關(guān)，用它控制房間里燈泡亮滅時(shí)應(yīng)該和燈泡____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），結(jié)合日常使用時(shí)的經(jīng)驗(yàn)可以判斷使用______開(kāi)關(guān)更省力；平時(shí)我們說(shuō)開(kāi)燈是指開(kāi)關(guān)處于____狀態(tài)（ 選填“斷開(kāi)”或“閉合”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀(guān)察物質(zhì)的狀態(tài)．繪制成圖象如圖乙所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 冰是晶體

B. 冰的熔點(diǎn)是0℃

C. 冰的熔化過(guò)程持續(xù)了15分鐘

D. 冰在熔化過(guò)程中吸收熱量，但溫度不變

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