閱讀下面的材料,回答下列問(wèn)題:
           凹透鏡
平常我們看到的凹透鏡是中間比邊緣薄、采用透明的玻璃制成的.我們已經(jīng)知道平行玻璃板使平行光透過(guò)后還是平行的光,那么平行光透過(guò)凹透鏡后怎樣呢?小麗同學(xué)進(jìn)行了大膽的猜想:
①平行光透過(guò)凹透鏡后可能會(huì)聚
②可能發(fā)散,
③可能不會(huì)聚也不發(fā)散.
上面三種情況,究竟哪種情況是正確的呢?小麗同學(xué)接著進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):她用激光光學(xué)演示儀發(fā)出一束平行光,正對(duì)著凹透鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小麗同學(xué)得出了什么結(jié)論?
(2)你認(rèn)為凹透鏡可以有哪些應(yīng)用?小麗同學(xué)在上述研究活動(dòng)中采取了怎樣的探究程序?
分析:(1)觀察圖象,平行光線經(jīng)過(guò)凹透鏡折射后,折射光線遠(yuǎn)離了主光軸,說(shuō)明了凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用;
(2)凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,根據(jù)光路的可逆性,可以使人的視野擴(kuò)大,可以作汽車的觀后鏡;
實(shí)驗(yàn)探究的步驟包括:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、評(píng)估和交流.
解答:解:(1)觀察圖象可以發(fā)現(xiàn):平行光線經(jīng)過(guò)凹透鏡折射后,折射光線遠(yuǎn)離了主光軸,說(shuō)明了凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用;
(2)根據(jù)凹透鏡對(duì)光線發(fā)散的特點(diǎn),我們制成汽車的觀后鏡.
首先提出了問(wèn)題:平行光透過(guò)凹透鏡后怎樣呢?
然后進(jìn)行了猜想:會(huì)聚、發(fā)散、既不會(huì)聚也不發(fā)散.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用激光光學(xué)演示儀發(fā)出一束平行光,正對(duì)著凹透鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
得出結(jié)論:凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用.
答:
(1)凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用;
(2)做汽車的觀后鏡;
提出問(wèn)題--進(jìn)行猜想--動(dòng)手實(shí)驗(yàn)--得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究環(huán)節(jié)的掌握和應(yīng)用,同時(shí)考查了學(xué)生獲取信息的能力,要求平時(shí)多注意生活中的現(xiàn)象,并能利用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

14、閱讀下面的材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
熱管
“熱管”是80年代研制出來(lái)的一種導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大的裝置.它比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大上千倍.“熱管”的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜,它是一根兩端封閉的金屬管,管內(nèi)壁襯了一層多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液體(見(jiàn)圖).
當(dāng)管的一端受熱時(shí),熱量會(huì)很快傳到另一端,這是什么道理呢?
原來(lái),“熱管”的一端受熱時(shí),這一端吸收芯中的液體因吸熱而汽化,蒸汽沿著管子由受熱一端跑到另一端.另一端由于未受熱,溫度低,蒸汽就在這一端放熱而液化.冷凝的液體被吸收芯吸附,通過(guò)毛細(xì)作用又回到了受熱的一端.如此往復(fù)循環(huán),熱管里的液體不斷地通過(guò)汽化和液化,把熱量從一端傳遞到另一端.液體汽化和氣體液化時(shí)要分別吸收和放出大量的熱,熱管正是利用了這一性質(zhì),達(dá)到高效傳遞熱量的目的.“熱管”在一些高新技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用.
請(qǐng)回答:
(1)“熱管”被加熱的那一端的溫度為什么不會(huì)很快升上去?“熱管”沒(méi)有被加熱的那一端的溫度為什么會(huì)升高?
(2)下列物體都能導(dǎo)熱,其中導(dǎo)熱本領(lǐng)最好的是(
D

A.鐵管;B.鋁管;C.銅管;D.熱管
(3)用“熱管”可以很快地把一個(gè)物體內(nèi)部產(chǎn)生的熱量散發(fā)出來(lái),你能想出它的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下面的材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
熱管
“熱管”是80年代研制出來(lái)的一種導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大的裝置.它比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大上千倍.“熱管”的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜,它是一根兩端封閉的金屬管,管內(nèi)壁襯了一層多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液體(見(jiàn)圖).
當(dāng)管的一端受熱時(shí),熱量會(huì)很快傳到另一端,這是什么道理呢?
原來(lái),“熱管”的一端受熱時(shí),這一端吸收芯中的液體因吸熱而汽化,蒸汽沿著管子由受熱一端跑到另一端.另一端由于未受熱,溫度低,蒸汽就在這一端放熱而液化.冷凝的液體被吸收芯吸附,通過(guò)毛細(xì)作用又回到了受熱的一端.如此往復(fù)循環(huán),熱管里的液體不斷地通過(guò)汽化和液化,把熱量從一端傳遞到另一端.液體汽化和氣體液化時(shí)要分別吸收和放出大量的熱,熱管正是利用了這一性質(zhì),達(dá)到高效傳遞熱量的目的.“熱管”在一些高新技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用.
請(qǐng)回答:
(1)“熱管”被加熱的那一端的溫度為什么不會(huì)很快升上去?“熱管”沒(méi)有被加熱的那一端的溫度為什么會(huì)升高?
(2)下列物體都能導(dǎo)熱,其中導(dǎo)熱本領(lǐng)最好的是(________)
A.鐵管;B.鋁管;C.銅管;D.熱管
(3)用“熱管”可以很快地把一個(gè)物體內(nèi)部產(chǎn)生的熱量散發(fā)出來(lái),你能想出它的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的材料,回答下列問(wèn)題:

凹透鏡

平常我們看到的凹透鏡是中間比邊緣薄、采用透明的玻璃制成的。

我們已經(jīng)知道平行玻璃板使平行光透過(guò)后還是平行的光,那么平行光透過(guò)凹透鏡后怎樣呢?

小麗同學(xué)進(jìn)行了大膽的猜想:

(1)、平行光透過(guò)凹透鏡后可能會(huì)聚

(2)、可能發(fā)散,

(3)、可能不會(huì)聚也不發(fā)散。

上面三種情況,究竟哪種情況是正確的呢?小麗同學(xué)接著進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):

她用激光光學(xué)演示儀發(fā)出一束平行光,正對(duì)著凹透鏡照射,觀察到如右圖所示的現(xiàn)象。

(1)    通過(guò)實(shí)驗(yàn),小麗同學(xué)得出了什么結(jié)論?

(2)    你認(rèn)為凹透鏡可以有哪些應(yīng)用?

小麗同學(xué)在上述研究活動(dòng)中采取了怎樣的探究程序?

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科目:初中物理 來(lái)源:《第2章 物態(tài)變化》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下面的材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
熱管
“熱管”是80年代研制出來(lái)的一種導(dǎo)熱本領(lǐng)非常大的裝置.它比銅的導(dǎo)熱本領(lǐng)大上千倍.“熱管”的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜,它是一根兩端封閉的金屬管,管內(nèi)壁襯了一層多孔的材料,叫做吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液體(見(jiàn)圖).
當(dāng)管的一端受熱時(shí),熱量會(huì)很快傳到另一端,這是什么道理呢?
原來(lái),“熱管”的一端受熱時(shí),這一端吸收芯中的液體因吸熱而汽化,蒸汽沿著管子由受熱一端跑到另一端.另一端由于未受熱,溫度低,蒸汽就在這一端放熱而液化.冷凝的液體被吸收芯吸附,通過(guò)毛細(xì)作用又回到了受熱的一端.如此往復(fù)循環(huán),熱管里的液體不斷地通過(guò)汽化和液化,把熱量從一端傳遞到另一端.液體汽化和氣體液化時(shí)要分別吸收和放出大量的熱,熱管正是利用了這一性質(zhì),達(dá)到高效傳遞熱量的目的.“熱管”在一些高新技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用.
請(qǐng)回答:
(1)“熱管”被加熱的那一端的溫度為什么不會(huì)很快升上去?“熱管”沒(méi)有被加熱的那一端的溫度為什么會(huì)升高?
(2)下列物體都能導(dǎo)熱,其中導(dǎo)熱本領(lǐng)最好的是(______)
A.鐵管;B.鋁管;C.銅管;D.熱管
(3)用“熱管”可以很快地把一個(gè)物體內(nèi)部產(chǎn)生的熱量散發(fā)出來(lái),你能想出它的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例嗎?

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