【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U﹣I圖象，下列說法正確的是（ ）
A.甲的電阻值保持10Ω不變
B.乙的電阻值保持20Ω不變
C.甲、乙并聯(lián)在電路中，當電源電壓為2V時，電路總電流為0.3A
D.甲、乙串聯(lián)在電路中，當電路電流為0.2A時，甲的功率為0.6W

【答案】C
【解析】解：（1）由圖象可知，甲對應的電流與電壓成正比，根據(jù)歐姆定律可知甲電阻的阻值不變，乙電阻的阻值變化； 且當U甲=2V時，對應的電流為0.1A，故R甲= =20Ω；故AB不正確．（2）甲、乙并聯(lián)在2V電源時，電阻兩端的電壓為2V，
由圖象可知，I甲=0.1A，I乙=0.2A，故干路電流I=I甲+I乙=0.1A+0.2A=0.3A，故C正確；（3）甲、乙串聯(lián)在電路中時，通過兩電阻的電流相等，由圖可知U甲=4V，
故甲的功率為P甲=U甲I=4V×0.2A=0.8W，故D不正確．
故選C．
（1）根據(jù)歐姆定律可知，電阻一定時，通過電阻的電流與兩端的電壓成正比，據(jù)此分析圖象甲乙電阻的變化；（2）根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點結合圖象讀出對應的電流，再根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點得出干路電流；（3）根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點讀出圖象中對應的電壓，根據(jù)P=UI求出甲的功率．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，鉛球從出手到將要落地的過程中（不計空氣阻力），下列說法正確的是（ ）
A.鉛球由a→b時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.鉛球在b 點的機械能大于a 點的機械能
C.鉛球由b→c 時，機械能逐漸減小
D.鉛球到達c 點時動能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的______處（選填“A”或“B”，下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的_______處。出現(xiàn)這樣的差別說明力的作用效果與力的________有關；塑料手柄處做的比較粗糙且有條紋，目的是通過________________方法來增大摩擦。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】靜電復印技術已經(jīng)逐漸走入人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復印原理的示意圖．請依據(jù)圖示及操作步驟，結合“人作為導體可以將電荷導走”的知識。簡要說明其操作意圖．

A．找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個板面

B．用干燥的手指在塑料板上寫一個“大”字

C．將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在塑料板上木屑的滑落，一個“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了

【操作意圖】

A．通過摩擦使塑料板__________________________________________________________________；

B．借助人體將“大”字部分的電荷____________________________________________________；

C．“大”字部分的干木屑滑落是因為___________，其他部分的干木屑被吸引是因為______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學家最新揭秘，明代工人在建造故宮時，利用道路冰面灑熱水充當潤滑劑來實現(xiàn)巨石的滾運．在潑熱水的冰面上，只需要2.4×104N的水平力就可以拉著一塊質(zhì)量約百噸的巨石勻速運動，巨石受到的摩擦力約為N．若使用如圖所示的滑輪來拉動相同情形下的同一塊巨石．拉力F為2×104N時，滑輪的機械效率是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中：

（1）小華的三次實驗情況分別如圖所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做_____運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；

（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)得出的正確結論是_____________________________________；

（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結論是：壓力越大，滑動摩擦力就越大。老師指出這樣得出的結論是不對的，理由_____；

（4）在甲圖實驗中，木塊受到的滑動摩擦力是_____N；若加速拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)增大到4N，此時的木塊所受滑動摩擦力是_____N；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了研究電子溫控裝置，將熱敏電阻R1（熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小）、定值電阻R2以及電壓表和電流表連入如圖所示電路，電源電壓不變．閉合開關S，當溫度升高時，下列說法正確的是（ ）
A.電流表和電壓表示數(shù)均變小
B.電壓表V與電流表A示數(shù)之比變小
C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
D.電路消耗的總功率變大

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