11．下面的電路圖，在研究電流、電壓和電阻關系時，若只改變滑動變阻器的阻值，可以探究電流與電壓的關系；也可用于伏安法測電阻，小明采用圖甲的方案，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡斷路（或燈座斷路）；排除故障后，小明觀察到兩個電表的示數(shù)如乙、丙，則小明測得R的電阻是5歐．

分析 （1）探究電流與電壓的關系時，應保持電阻大小不變；
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，電流表無示數(shù)，說明電路存在斷路；電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源兩極相連，電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路，則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路或小燈泡燈座斷路；
（3）由圖中兩表小量程讀數(shù)，根據(jù)歐姆定律求電阻的大小．

解答 解：（1）甲圖中，定值電阻R大小不變，只改變滑動變阻器的阻值，則電路中的電流發(fā)生了變化，定值電阻R兩端的電壓也變化了，所以可探究電流與電壓的關系；
（2）無論怎樣移動滑片P，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡斷路（或燈座斷路）；
（3）圖中兩表均選用小量程，電壓表分度值為0.1V，示數(shù)為2V；電流表分度值為0.02A，示數(shù)為0.4A，電阻R=$\frac{U}{I}=\frac{2V}{0.4A}$=5Ω．
故答案為：電壓；小燈泡斷路（或燈座斷路）；5．

點評 本題涉及測電阻的大小和探究電流與電壓的關系2個實驗，主要考查控制變量法的運用、故障的分析、電表的讀數(shù)及電阻大小的計算等知識，難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．閱讀材料，回答問題：
密度計
實驗室中，常用密度計測量液體的密度，其刻度示數(shù)為液體的密度與水的密度的比值．測量時，密度計豎直漂浮在液體中，靜止時液面所對應的刻度即表示液體的密度，如圖甲所示．
密度計是由密封的玻璃管和配重制成．玻璃管上端均勻部分用來標刻度；下端玻璃泡內(nèi)裝密度大的鉛丸或水銀做配重，適量的配重是確保密度計豎直漂浮的關鍵．
密度計分為“比重計”和“比輕計”．測量密度大于水的液體時用比重計，比重計的最小刻度線是“1”；測量密度小于水的液體用比輕計，比輕計的最大刻度線是“1”．
圖乙中A、B兩支密度計，一支是比重計，一支是比輕計，它們的玻璃管完全相同，B中配重質(zhì)量大于A．

（1）如圖甲，被測液體的密度0.8×103kg/m3
（2）圖甲中，“0.7”刻度的位置在“0.8”的上（上/下）方．
（3）將A、B兩支密度計放入水中，漂浮時露出水面較長的密度計是A（A/B）．
（4）圖乙中A（A/B）是比輕計．
（5）關于A、B兩支密度計刻度線“1”位置的說法正確的是D．
A．兩密度計刻度線“1”均在密度計刻度的上端
B．兩密度計刻度線“1”均在密度計刻度的下端
C．密度計A的刻度線“1”在刻度的上端，B密度計的刻度線“1”在刻度的下端
D．密度計B的刻度線“1”在刻度的上端，A密度計的刻度線“1”在刻度的下端．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為了測量未知電阻Rx的阻值，小明選擇了一塊已經(jīng)調(diào)好的電流表、一個阻值已知的定值電阻R0、一個符合要求的電源、兩個開關S1和S2，并連接了如圖所示的實驗電路，請幫助小明完成下列實驗內(nèi)容：
（1）只閉合開關S1，讀出電流表示數(shù)為I1；閉合開關S1、S2，讀出電流表示數(shù)為I2；
（2）用實驗測量值求出電阻Rx表達式為：Rx=$\frac{（{I}_{2}-{I}_{1}）{R}_{0}}{{I}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在測量“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中，選用電壓恒為6V的電源，額定電壓“3.8V”的小燈泡．如圖甲是未連接完整的實驗電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．（要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動時小燈泡變暗，連線不能交叉）
（2）在連接電路時，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調(diào)至阻值最大，這是為了保護電路；
（3）正確連好電路后，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光，故障的原因不可能是B；
A．電流表處有開路
B．電壓表與燈泡相連接的導線接觸不良
C．導線接觸不良                 
D．小燈泡L的燈絲斷了
（4）閉合開關后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數(shù)為3.8V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡正常發(fā)光的電阻是10Ω．
（5）若實驗時，上述電路中僅電壓表上標有“15V”的接線柱已損壞，且暫無條件修復在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實驗，你的方法是用電壓表0～3V量程并聯(lián)在滑動變阻器兩端．
（6）在燈絲中的電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻變大，原因是：燈絲電阻隨溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲是小明測量某定值電阻的實驗電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，在圖中將小明連接的實驗電路補充完整，并在虛線框中畫出該電路的電路圖．
（2）連接電路時，開關應斷開．
（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至B（選填“A”或“B”）端，小明閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則被測電阻的阻值為9Ω．
（4）如圖丙所示是其他兩組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的I-U關系圖象，分析圖象可知，電阻Ra＜Rb（選填“＞”、“當”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，圖1已經(jīng)畫出了實驗電路圖．
（1）如圖所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最右（選填“左”或“右”）端．該同學在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應進行的操作是C
A．更換一相同規(guī)格的小燈泡            B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）然后正常進行實驗，有關記錄在表：
實驗次數(shù)123
電壓（V）2.201.502.50
電流（A）0.220.16
①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？燈泡的電壓越大、通過的電流越大，根據(jù)P=UI燈泡實際功率越大，燈泡越亮（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．則燈泡的額定功率＜0.625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是C 
A．探究重力與質(zhì)量的關系時，改變鉤碼的質(zhì)量進行多次實驗
B．探究電流與電阻的關系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗  
C．測量課本的長度時，進行多次測量
D．探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．把發(fā)光體放在離凸透鏡15cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上，出現(xiàn)了該發(fā)光體倒立、放大的像，該透鏡的焦距可能是（　　）
A．5 cmB．10 cmC．18 cmD．20 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、開關各一個、導線若干、滑動變阻器兩只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）．
（1）在小明所連接的電路中，有兩根導線還沒有連接好，請你幫他完成電路的連接（要求：滑動變阻器滑片向右移動，燈泡亮度變亮；其他的導線不要變動，導線不能交叉）．
（2）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是調(diào)零．正確連接電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是燈泡斷路．
（3）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華而變細，消耗的實際功率變小的緣故（選填“大”或“小”）．
（5）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小明應選用滑動變阻器R2（選填“R1”或“R2”）．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．
（6）另一小組在探究電流跟電阻的關系時，卻保持了滑動變阻器滑片位置不變，只在R處換接上不同阻值的定值電阻，實驗多次得出下面的數(shù)據(jù)記錄表格．經(jīng)過仔細分析，他有了新的發(fā)現(xiàn)：可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表，請你幫他說出0.1A處應該刻成50Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．進行下列單位換算
8.75m=8.75×103mm=8.75×10-3km    0.28m=2.8×108nm．

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同步練習冊答案