2.小麗在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時,她找來質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個木塊(B的表面更粗糙),放在木板上進行實驗
(1)實驗中比較甲、丙兩次實驗,可以得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(2)甲、乙兩圖,小麗分別以較大和較小的速度拉動木塊做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)F2>F1,她認(rèn)為摩擦力大小與速度大小有關(guān).她的結(jié)論是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”),理由是未控制壓力相同.
(3)在實驗中若把木板換成海綿,會發(fā)現(xiàn)乙(選填“甲””“乙”或“丙”)圖做法中海綿凹陷得最深,說明在受力面積一定時,壓力作用效果與壓力大小有關(guān).

分析 (1)找出甲和丙實驗中相同的量和不同量,根據(jù)控制變量法得出結(jié)論;
(2)若要探究摩擦力大小與速度關(guān)系應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度相同;
(3)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.

解答 解:
(1)圖甲、丙所示兩次實驗在壓力一定時,B的表面更粗糙,即接觸面粗糙程度不同,摩擦力不同,由此可知,摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(2)由圖甲乙兩圖可知,乙圖的水平面的壓力大于甲圖對水平面的壓力,實驗過程沒有控制木板表面受到的壓力相同,因此,她得出的結(jié)論是錯誤的;
(3)在三個圖中,木塊與海綿的接觸面積相同,乙的壓力最大,所以在實驗中若把木板換成海綿,會發(fā)現(xiàn)乙圖做法中海綿凹陷得最深,說明在受力面積一定時,壓力作用效果與壓力大小有關(guān).
故答案為:(1)接觸面的粗糙程度;(2)錯誤;未控制壓力相同;(3)乙;壓力大小.

點評 本題考查了實驗現(xiàn)象分析,應(yīng)用控制變量法、分析圖示實驗現(xiàn)象即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)牛頓第一定律,運動物體在不受外力的作用時,保持勻速直線運動狀態(tài).在實際問題當(dāng)中,當(dāng)物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變時,物體受到的力是平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.圖1甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現(xiàn)象.

(1)在圖1甲裝置中,存在的錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯底.在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定A(A/B)的位置,再調(diào)整固定B(A/B)的位置.
(2)糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖1乙.由圖可知,水在沸騰前溫度變化是不均勻(均勻/不均勻)的.
(3)根據(jù)圖2甲中氣泡變化情況可以推知,此時水正在(正在/將要)沸騰,這一時刻水溫是98℃;燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(4)水在沸騰的過程中,要不斷吸收(吸收/放出)熱量,溫度不變(變小/不變/變大).
(5)接著,同學(xué)們在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,將沸騰的水倒入燒瓶,沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,如圖2,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測出此時甲中水的溫度為 t.為了驗證水蒸氣液化放熱,接下來的操作是將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積40cm2內(nèi)盛0.6kg的水,放置在1m2的水平桌面.(ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)水對茶壺底部的壓強?
(2)水對茶壺底部的壓力?
(3)茶壺對桌面的壓強?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.圖中所示的四個實例中、為了增大壓強的是(  )
A.
推土機寬大的履帶
B.
篆刻刀鋒利的刀刃
C.
破窗錘的尖端
D.
火車軌道

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.圖甲為測量電阻阻值的電路圖.實驗儀器如下:兩節(jié)干電池、阻值約為5Ω的待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等.

(1)請根據(jù)電路圖,將圖乙中實物連接完整.
(2)如果要求當(dāng)滑動變阻器的滑片自左向右滑動時,加在待測電阻兩端的電壓增大,在實物圖中需將滑動變阻器的兩個端點連在電路中,這兩個端點是BC(或BD)(從A、B、C、D中選。
(3)實驗過程中獲得的數(shù)據(jù)如下表:
 序號 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.6 1.21.8  2.4  3.0
 電流I/A 0.12 0.22 1.8  0.50 0.60 
第三組的電流數(shù)據(jù)有誤,應(yīng)為0.36A,出現(xiàn)這一錯誤最可能的原因是:使用小量程,按大量程讀數(shù)了.
(4)表格中第1組合第5組數(shù)據(jù)分別是滑片位于滑動變阻器的兩個端點時獲得的.根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)可以求得滑動變阻器的總阻值為20Ω.
(5)根據(jù)串聯(lián)電路電流和電壓的特點,再加一把刻度尺,利用該電路可以探究“滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系”.這種觀點是否可行?為什么?
答:可行,移動滑動變阻器滑片,改變接入電路中電阻值的大小,利用電壓表和電流表讀出電路中電流和滑動變阻器兩端電壓的大小,運用歐姆定律計算出滑動變阻器接入電路中電阻的大;同時用刻度尺測量出滑動變阻器接入電路中電阻線的長度;多次測量可以探究滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系,并得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示的是測量定值電阻電功率的實驗電路圖.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整.
(2)連接好實驗裝置后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù),這可能是定值電阻發(fā)生了斷路.
(3)故障排除后,閉合開關(guān)開始實驗,移動滑動變阻器的滑片到某位置時,電壓表的示數(shù)為2.4V,電流表的示數(shù)為0.4A,則定值電阻R的阻值為6Ω.
(4)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.2V時,通過電阻R的電流為0.2A,此時它的實際功率為0.24W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.一根不均勻的木棒,用細(xì)繩懸掛起來,恰好平衡,若從懸掛處鋸斷,將木棒分成兩段,則( 。
A.粗端重B.細(xì)端重C.一樣重D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖1所示,兔警官朱迪在勻速直線向右前進的火車A位置,豎直向上跳起來(忽略空氣阻力),圖2是朱迪落回火車地面瞬間的三種可能的位置.你認(rèn)為朱迪應(yīng)該落在丙位置(填“甲”、“乙”、“丙”),理由是朱迪跳起時,水平方向不受力,由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)與火車一起運動.

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同步練習(xí)冊答案