8.在用電壓表、電流表測量小燈泡電阻的實驗中,燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.

(1)小紅根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路,小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯誤.請你在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
實驗次數(shù)123
U/N3.02.5
I/A0.260.24
R/Ω11.510.4
 R的平均值
(2)電路正常后開始實驗.前兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在上面的表格內(nèi),第三次實驗時電流表和電壓表的示數(shù)如上圖乙所示,請將表格中的空白處填寫完整.
(3)通過分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):小燈泡的電阻是變化的,其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)實驗結(jié)束,同學(xué)們交流、總結(jié)時提出:a:利用此實驗也可以測出小燈泡的額定功率.小楠很快算出了小燈泡的額定功率為0.6W;b:記錄數(shù)據(jù)的表格設(shè)計有問題,你認(rèn)為問題是設(shè)計了求R的平均值一欄.

分析 (1)實驗?zāi)康氖翘骄啃襞蓦姽β剩噪妷罕砗托襞莶⒙?lián),電流表與小燈泡串聯(lián).
(2)根據(jù)實際確定電壓表和電流表的量程,讀出示數(shù),由R=$\frac{U}{I}$計算出電阻的阻值;
(3)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,據(jù)此分析電阻變化的原因;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)確定2.5V時的電流值,由P=UI計算出燈泡的電功率;
燈絲的電阻與溫度有關(guān),不能求平均值.

解答 解:(1)電壓表并聯(lián)在小燈泡和滑動變阻器的兩端,測量燈泡和滑動變阻器的總電壓,電壓表與滑動變阻器右上端的接線柱連接錯誤,要把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,所以電壓表的“3”接線柱與燈泡的右接線柱相連;如下圖所示:

(2)由題意知,電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程,分度值為0.1V,示數(shù)為1.6V;電流表的量程應(yīng)為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A;
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.6V}{0.2A}$=8Ω;
(3)由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,燈絲兩端的電壓不同,其實際功率不同,燈絲的溫度不同,所以電阻不同;
(4)由表格中數(shù)據(jù)知,U=2.5V時,I=0.24A,則P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
由于燈絲的電阻受溫度的影響,所以求不同電壓下的平均值,沒有意義.
故答案為:(1)見上圖(2)1.6;0.2;8;(3)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;(4)0.6W;設(shè)計了求R的平均值一欄.

點評 本題考查了伏安法測電阻及電功率的實驗.這類實驗操作類的題,學(xué)生一定要平時多做實驗,在實驗過程中提高動手能力,同時涉及到了燈絲電阻與溫度的關(guān)系,這也是應(yīng)該關(guān)注的一點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列估測最接近實際的是( 。
A.PM2.5是指直徑≤2.5mm的顆粒物B.普通課桌的高度約為80bm
C.正常人的脈搏跳動頻率是1.2HzD.成年人的步行速度是10m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)做“探究影響擺球擺動周期的因素”實驗時,用圖所示的甲、乙、丙、丁四個單擺做了4次實驗,并將實驗結(jié)果記錄在下表中.已知擺長L1>L2,擺球質(zhì)量m1>m2,擺角θ>α.
器材周期/s
1.2
1.2
1.2
1.0
(1)分析比較甲、乙兩次實驗,可得初步結(jié)論:當(dāng)擺長、擺角相同時,擺動周期與擺球質(zhì)量無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)分析甲、丙兩次實驗,可得出的初步結(jié)論:當(dāng)擺長及擺球質(zhì)量相同時,擺動的周期與擺幅無關(guān).
(3)利用丙和丁兩次實驗,可探究擺動周期和擺長的關(guān)系,并得到的結(jié)論是:在擺球的質(zhì)量和擺角均相等的情況下,擺長越長,周期越大.
(4)某同學(xué)用質(zhì)量較小的氣球做擺錘,則在相同繩長和擺幅的情況下,擺動周期比質(zhì)量較大的鐵球要長,他得到擺動周期與擺錘質(zhì)量有關(guān)的結(jié)論.你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因可能是質(zhì)量較小的氣球做成的擺錘在空氣中受到的空氣阻力與擺錘的質(zhì)量相比不能忽略.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“測定物質(zhì)的密度”實驗中,用天平測物塊的質(zhì)量,小明同學(xué)在某次實驗中,為測量礦石的密度,他使用已調(diào)平衡的托盤天平測量礦石的質(zhì)量,實驗中將礦石放在天平的左盤內(nèi),砝碼放右盤.天平再次平衡后,盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖(a)所示,然后又用量筒和水測出了礦石的體積如圖(b)所示,則該礦石的密度為3.1×103千克/米3,在“測定物質(zhì)的密度”的實驗中需要進(jìn)行多次測量,這是為了多次測量取平均值減小誤差,對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗,它們的不同之處是實驗?zāi)康模ㄟx填“實驗儀器”、“實驗?zāi)康摹被颉皽y量的物理量”)不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.現(xiàn)在社會處處顯示出人文關(guān)懷,公交車扶手上裝有拉環(huán)(如圖),避免了由于慣性對人造成傷害,方便了個子矮或者是年紀(jì)小的孩子、學(xué)生,除此之外,拉環(huán)在設(shè)計上注重了人性化,下面是拉環(huán)設(shè)計上的特點:拉環(huán)采用塑料材料、拉環(huán)上有凹凸,拉環(huán)做的比較厚.請任選一點,說出對應(yīng)的物理知識:拉環(huán)采用塑料材料--不善于傳熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)力與運(yùn)動的關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A.小明勻速向上爬桿時,受到與運(yùn)動方向相反的向下的摩擦力
B.力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài),它的三要素影響力的作用效果
C.物體受到平衡力時,運(yùn)動速度為零
D.沒有力的作用,運(yùn)動的物體慣性逐漸變小會慢慢停下來

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小功同學(xué)在測標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他的電路已經(jīng)連成如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把電路補(bǔ)充完整,要求滑動變阻器滑片向右移動時燈泡發(fā)光變暗,連線不能交叉.
(2)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.當(dāng)P在某位置時,電壓表示數(shù)為1.5V,燈泡電阻為10Ω;要使燈正常發(fā)光,應(yīng)將滑片P向B端(選填“A”或“B”)移動,燈泡的額定功率為0.5W.
(3)完成上述實驗后,小亮看到滑動動變阻器的銘牌模糊不清,于是想測量變阻器的最大阻值Rx.他從實驗室找來一個阻值已知為R0的定值電阻替換了燈泡.同時撤去了發(fā)生故障的電流表,并利用余下器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個.導(dǎo)線),在不改動電壓表位置及其連線的情況下,很快測出了Rx的大。
①請把你設(shè)計的電路圖畫在圖丙虛線框內(nèi).
②簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應(yīng)字母表示:
(a)將滑動變阻器的滑片調(diào)到a端阻值為零處,記下電壓表的示數(shù)U;
(b)將滑動變阻器的滑片調(diào)到b端阻值最大處,記下電壓表的示數(shù)U0;
③Rx=$\frac{U-{U}_{0}}{{U}_{0}}{R}_{0}$(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.在探究“導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系”的實驗中,得到了甲、乙兩個元件電流與電壓的數(shù)據(jù),通過整理繪制出了如圖所示的圖象,據(jù)圖象分析,下列判斷正確的是(  )
A.甲、乙兩元件中的電流與電壓都成正比
B.乙元件是一個定值電阻且阻值大小為10Ω
C.若甲、乙元件并聯(lián)后,接到2V的電壓下,電路消耗的總功率是1.2W
D.若將甲、乙兩元件串聯(lián)起來接到電路中,當(dāng)通過甲元件的電流為0.2A時,甲、乙兩元件消耗的功率之比為2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.按要求畫圖:

(1)如圖1所示,杠桿OA在力F1和F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),l2是力F2的力臂,在圖中畫出力F2的示意圖和力F1的力臂L1
(2)如圖2為亮度可調(diào)臺燈的電路示意圖,其中AB是一段電阻絲,B、C作開關(guān)使用,OP是滑動片,可繞O點旋轉(zhuǎn),P端與電阻絲接觸良好.將圖中電路畫完整.

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同步練習(xí)冊答案