18．關(guān)于伽利略測量光速未能成功的原因，下列說法正確的是（　�。�
A．兩個測最的人配合不好B．光傳播的速度太快，難以測量時間
C．夜晚光線太暗D．以上說法都有可能

分析 伽利略是利用光傳播的路程除以時間求出光的傳播速度，原理是正確的，但由于光的傳播速度過大，路程過短，傳播時間是非常小的，無法直接測出，另外沒有考慮到人的反應時間．

解答 解：光在真空中的傳播速度是3×108m/s；原因有兩個：
一是光的傳播速度很快時間是非常短的，用我們?nèi)粘Ｉ钪械臏y量時間工具是測不出來的；
二是沒有考慮到人的反應時間，第二個人看到一個人的燈時再舉起自己的燈有一定的時間間隔，第一個人看到第二個人舉起的燈再計時也需要一定的時間．
故選：B

點評 此題的最后一個空考查的是我們對于一個實驗方案的分析能力，要學會分析實驗中的不足之處，并加以改進．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在國際單位制中，長度的基本單位是米，測量長度的基本工具是刻度尺；在國際單位制中，時間的基本單位是秒，測量時間的基本工具是秒表．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．夏日荷塘里荷花盛開，微風吹過，飄來陣陣花香，從物理學角度看，屬于擴散現(xiàn)象，這個現(xiàn)象表明分子做無規(guī)則運動．荷葉上的兩滴水珠接觸后合成更大的一滴，這表明分子間存在引力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度為零的物體沒有內(nèi)能
B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大
C．溫度越高，物體具有的熱量越多
D．兩物體溫度相同時，一定不會發(fā)生熱傳遞

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把聲源放入一只鞋盒中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到聲音時的位置與聲源的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：
材料聽不到聲音時的時間距離/m
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬紙板0.5
（1）小明是通過比較聽不到聲音時的實際距離來確定哪種材料隔聲效果好．
（2）下列器材中適合作為本實驗聲源的是B．（填字母代號）                    
A．音叉   B．機械鬧鐘   C．鞋盒
（3）此實驗中應該保持哪些因素不變，（寫出一個即可）：同一個鬧鐘．
（4）進行實驗收集到的數(shù)據(jù)記錄在表格中：隔音效果最好的是泡沫塑料板．
（5）通過本實驗你認為好的隔音材料應具備的特點是：粗糙（粗糙/光滑）且多孔（少孔/多孔）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小云用如圖所示裝置探究水的沸騰．
（1）組裝實驗器材時，應按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實驗室現(xiàn)有水銀溫度計（-20℃-120℃）、酒精溫度計（-80℃-60℃）、體溫計等不同種類的溫度計，本實驗應選用的溫度計是水銀溫度計；
（2）實驗中，小云觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示．表示沸騰時氣泡上升情況的是圖乙；水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實際上是由水蒸氣液化形成的（選填“小水滴”或“水蒸氣”）；
（3）某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，此時溫度計的示數(shù)是96℃；
（4）實驗過程中，小云總結(jié)到水沸騰的條件是達到沸點、繼續(xù)吸熱．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．摩擦起電并不是創(chuàng)造電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，玻璃棒和綢子相互摩擦時，玻璃棒因失去了電子而帶上正電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
編號長度/cm直徑頻率/Hz
120.501.50213
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最低的是1號．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？答：不能（能/不能）； 理由：沒有采用控制變量法．
（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的．請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法．
實驗方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發(fā)聲；判斷方法如果管子不發(fā)聲，說明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動產(chǎn)生的，如果管子發(fā)聲，說明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．沈明同學做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，他先將凸透鏡正對平行光，移動透鏡另一側(cè)的光屏，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，如圖1所示；當蠟燭、該凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖2所示時，恰能在光屏上出現(xiàn)一個清晰燭焰的像．下列說法正確的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距是10 cm
B．圖2中燭焰成的是倒立放大的像
C．照相機的成像特點與圖2中所成像的特點相同
D．凸透鏡位置不變，將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動，適當移動光屏，光屏上所成燭焰清晰的像將變大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案