【題目】圖甲為雯雯家新買的電煲鍋,它有加熱和保溫兩種功能。圖乙是其簡化電路,當(dāng) S 接 a 時(shí),電煲鍋加熱;當(dāng) S 接 b 時(shí),電煲鍋保溫。已知:電源電壓為 220V,R1 = 55 Ω,加熱時(shí)總功率與保溫時(shí)總功率的關(guān)系為:P加熱=5 P保溫。(c米飯=4×103 J/(kg·℃))。求:
(1)若電煲鍋內(nèi)裝有 1kg 米飯,從 12 ℃加熱到 100℃,米飯吸收多少熱量?
(2)若電煲鍋的熱效率為 80%,加熱這些米飯需要多長時(shí)間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小畫為研究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”而設(shè)計(jì)的電路圖。
(1)利用上面電路,要粗略判斷電阻大小,可觀察__________。
(2)另有甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)小麗的電路進(jìn)行改進(jìn):甲把小燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)一個(gè)電流表。你認(rèn)為__________同學(xué)的改進(jìn)更好,理由是___________。
(3)小麗組的其他同學(xué)分別對(duì)導(dǎo)體電阻跟長度、橫截面枳、材料有關(guān)的猜想、進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),檢驗(yàn)時(shí)對(duì)每一個(gè)猜想都用三個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。下表中給岀了可供選擇的幾種導(dǎo)體,請(qǐng)你按該組的要求選用。(填導(dǎo)體代號(hào))
導(dǎo)體代號(hào) | 長度/m | 橫截面積/mm2 | 材料 |
A | 1.0 | 0.2 | 錳銅 |
B | 1.0 | 0.4 | 錳銅 |
C | 1.0 | 0.6 | 錳銅 |
D | 0.5 | 0.4 | 錳銅 |
E | 1.5 | 0.4 | 錳銅 |
F | 1.0 | 0.6 | 鎳鉻合金 |
G | 1.0 | 0.6 | 鐵 |
①選用導(dǎo)體A、B、 C,可以檢驗(yàn)“導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體____________有關(guān)”的猜想。
②為檢驗(yàn)/span>“導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān)”的猜想,應(yīng)選用導(dǎo)體____________。
③選用導(dǎo)體B、F、G,_______(填“可以”或“不可以”)核驗(yàn)“導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān)” 的猜想。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列圖中符合安全用電與保護(hù)原則的是( )
A. 在落地高壓線附近行走
B. 多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座
C. 開關(guān)接零線
D. 電水壺接三孔插座
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是智能懷舊燈,與燈串聯(lián)的調(diào)光旋鈕實(shí)質(zhì)是滑動(dòng)變阻器,圖乙是簡化的電路原理圖。燈L標(biāo)有“6V1.2W”字樣,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在a點(diǎn)時(shí),燈正常發(fā)光,AB兩端電壓不變,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響。問:
(1)燈絲的電阻?
(2)AB兩端電壓U是多少?
(3)當(dāng)滑片P位于中點(diǎn)b和最右端c點(diǎn)時(shí),燈兩端電壓之比是5:4,則滑動(dòng)變阻器的最大阻值是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小杉爸爸有一枚印章,小麗想知道印章的密度,于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下操作,如圖所示 :
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測印章的質(zhì)量,平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,印章的質(zhì)量是_____;
(3)向量筒中裝適量水,讀出體積為 20,放入印章時(shí),不慎掉入量筒的水中,液面靜止后如圖乙所示,則印章的體積是_____;
(4)通過計(jì)算,得出印章的密度是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量液體密度”實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)托盤天平?jīng)]有砝碼,她通過思考找來了兩個(gè)完全一樣的燒杯和兩只量筒,請(qǐng)你和小芳一起完成本次實(shí)驗(yàn)。
(1)小芳將天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,要求使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)節(jié)。
(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小芳將兩個(gè)完全一樣的燒杯分別放在天平的左右兩盤中,用量筒取了40mL的水倒入右盤的燒杯中,然后向左盤的燒杯中緩慢加入待測液體,直至天平重新恢復(fù)平衡,如圖乙所示。再將左盤燒杯中的待測液體倒閉入另一量筒中,如圖丙所示,則所測液體的體積是_______cm3
(3)小芳按照以上方法測得待測液體的密度是________kg/m3(水的密度ρ=1.0×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,電路正常工作.過了一會(huì)兒,燈L熄滅,兩個(gè)電表中只有一個(gè)電表的示數(shù)變小,則下列判斷中正確的是( )
A.可能是燈L斷路,電流表的示數(shù)變小
B.可能是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小
C.可能是燈L短路,電壓表的示數(shù)變大
D.可能是電阻R短路,電壓表的示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對(duì)如圖所示電路的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)斷開Sl、S2,閉合S3時(shí),R1與R2為串聯(lián)
B.當(dāng)斷開S3,閉合S1、S2時(shí),R1與R2為并聯(lián)
C.當(dāng)斷開S1,閉合S2、S3時(shí),R1與R2為串聯(lián)
D.只要同時(shí)閉合Sl、S3,就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄看?lián)電路的電壓關(guān)系”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。
(1)根據(jù)電路圖甲,小明進(jìn)行電路連接,當(dāng)他連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)兩燈立即發(fā)光,小明實(shí)驗(yàn)過程中操作不當(dāng)之處是 _______,為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2 應(yīng)該選擇______(選填“相同”或“不同”)的小燈泡;
(2)小明根據(jù)圖甲正確連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電壓表的示數(shù)為_______V;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該_______;
(3)測出 L1 兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確?答:_______。你的理由是______
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩燈不亮,但電壓表有示數(shù),由此他判斷出電路中出現(xiàn)的故障是_______。為進(jìn)一步確定故障原因,他們用一根導(dǎo)線進(jìn)行嘗試,當(dāng)將該導(dǎo)線并聯(lián)在AB之間時(shí),發(fā)現(xiàn)L2亮了起來,但L1不發(fā)光,此時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表 ______(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”),由此他們找到了故障的原因;
(5)某小組測量完成后,記錄了下表所示的數(shù)據(jù),分析表格后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)數(shù)據(jù)記 錄錯(cuò)誤,該數(shù)據(jù)是 ______,經(jīng)過討論他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是由于電壓表的量程讀錯(cuò)引起的,糾正錯(cuò)誤后,他們根據(jù)表格得出的結(jié)論是______。
實(shí)驗(yàn)小組 | L1 兩端電壓/V | L2 兩端電壓/V | 串聯(lián)總電壓/V |
1 | 1.5 | 3.0 | 4.5 |
2 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
3 | 1.5 | 0.9 | 6.0 |
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