【題目】林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于 ( )
A.0．02J
B.0．2J
C.2J
D.20J

【答案】C
【解析】物理課本的重力大約為2N，課桌高度約為1m．根據(jù)公式W=Gh可求他對課本做的功．

因為物理課本的重力大約為2N，課桌高度約為1m．
所以小聰同學對課本做的功W=Gh=2N×1m=2J．
故選C．


【考點精析】本題主要考查了功的計算的相關(guān)知識點，需要掌握功的計算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是牛· 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】剛做好了魚，滿屋子都是魚的香味，這是現(xiàn)象．剛做好的魚的香味比涼的更容易被我們聞到，這是因為分子無規(guī)則運動與有關(guān)．

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【題目】小明站在平面鏡前捋了捋自己的頭發(fā)，當他轉(zhuǎn)身遠離平面鏡時，他在平面鏡中的像（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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【題目】下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況．關(guān)于對圖中①②③④的補充正確的是（ ）

A．①做功沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 ③壓縮沖程 ④機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．①壓縮沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C．①做功沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D．①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 ③做功沖程 ④機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】若一個身高1.6m的人站在豎直掛置的大穿衣鏡前0.5m處，則此人在鏡中的像高是m，若此人遠離平面鏡，鏡中像將（填“遠離”或“靠近”）平面鏡，像的大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下實例，力對物體沒有做功的是: （ ）

A. 舉重運動員舉著杠鈴不動

B. 小明將水桶從地面上提起

C. 吊車吊著貨物在空中水平勻速移動

D. 用力搬桌子而未搬起

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手機在網(wǎng)上約車是靠來傳遞信息的，手機屏幕顯示的彩色畫面是由紅、 ， 藍三種色光混合而成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出的聲調(diào)受到很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長度有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進行試驗．

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進行試驗．

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行試驗，請?zhí)顚懕砀裰腥鄙俚牟糠郑?/span> 、 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究聲現(xiàn)象：

（1）下圖所示實驗中能說明聲音產(chǎn)生原因的是____________（填寫序號，下同）；能說明聲音傳播條件的是_____________；研究聲音特征有關(guān)的是______________。

（2）圖④中懸掛著的乒乓球的作用是______________。

（3）在探究聲音響度與振幅的關(guān)系時，小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力向上撥動鋼尺的另一端，鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音（如圖所示），發(fā)現(xiàn)向上撥動鋼尺的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論。你認為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是____________（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的理由是________________。

（4）小明還用鋼尺探究了音調(diào)與頻率關(guān)系，實驗時他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用大小相等的力撥動鋼尺，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，同時觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，由此可得結(jié)論是：_____________；實驗中小明發(fā)現(xiàn)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于_______________________。

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