調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼放在______，用已調(diào)好的天平稱物體時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤左側(cè)，要使天平平衡，則應(yīng)增加右盤中的砝碼或?qū)⒂未a向______移動．
（1）使用天平前要把游碼移到標尺左端零刻線處，再調(diào)節(jié)平衡，否則可能造成讀數(shù)的錯誤；
（2）天平稱量物體質(zhì)量時，左盤放物體，右盤放砝碼．若指針偏右，說明右盤的砝碼較大，所以應(yīng)該先從右盤中減砝碼．在調(diào)換砝碼時，如果添加了最小砝碼還大，而取出最小砝碼又偏少，此時才能采取移動游碼方法使天平平衡．
故答案為：標尺左端的零刻度線；右．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)有一個金屬“掛鏈”，在學(xué)習(xí)了密度的知識后，小明同學(xué)用實驗的方法來測定這個“掛鏈”的密度．
（1）調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺的位置如圖（甲）所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”、“右”）調(diào)節(jié)．
（2）a．用量筒測出“掛鏈”的體積如圖乙所示，其體積為
 
cm3．
b．將“掛鏈”從量筒中取出后直接放在調(diào)節(jié)好的天平上測質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖（丙）所示，其質(zhì)量為
 
g．
c．測出的“掛鏈”密度為
 
Kg/m3
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（3）按上面的實驗方案進行實驗，會產(chǎn)生誤差．請你分析產(chǎn)生誤差的原因？如何改進實驗方案？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)使用天平稱量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，出現(xiàn)圖所示情況，他應(yīng)
向左移動平衡螺母
向左移動平衡螺母
調(diào)節(jié)；如果在稱量過程中出現(xiàn)圖中所示情況，他應(yīng)
向左移游碼或拿掉最小砝碼
向左移游碼或拿掉最小砝碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼放在
標尺左端零刻度線
標尺左端零刻度線
，用已調(diào)好的天平稱物體時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤左側(cè)，要使天平平衡，則應(yīng)增加右盤中的砝碼或?qū)⒂未a向
右
右
移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)使用天平稱量．
（1）如果在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，天平靜止時出現(xiàn)如圖所示情況，他應(yīng)該
將平衡螺母向上翹的左端移動
將平衡螺母向上翹的左端移動
使指針指在中央；
（2）如果在稱量過程中天平靜止時出現(xiàn)圖所示情況，他應(yīng)該
減少砝碼或向左移動游碼
減少砝碼或向左移動游碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在使用天平稱量質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，
（1）出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)該怎么做？
（2）如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖所示的情況，應(yīng)該怎么做？

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