桌面上左、右兩邊各放置一音叉,敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來,這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在________,而我們并沒有敲左邊的音叉,這就證明了右邊音叉的振動是靠________傳給了左邊相同的音叉.如果這個實驗在月球上做則________(能或不能)聽到聲音,________看到小球被彈起.

振動    空氣    不能    不能
分析:本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動,這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大,我們能夠聽到聲音,是由于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的.在月球上做這個實驗,不會達(dá)到相同的結(jié)果.因為月球上沒有空氣.
解答:由題干知道:敲響右邊的音叉,左邊的音叉響,且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球會彈起這是因為聲音由空氣傳播到左邊的音叉,使左邊的音叉振動;
在月球上做這個實驗,左邊的音叉不會響,小球不會彈起,因為月球上沒有空氣.
故答案為:振動;空氣;不能;不能.
點評:本題主要考查學(xué)生對:聲音的產(chǎn)生以及聲音的傳播條件的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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桌面上左、右兩邊各放置一音叉,敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來,這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在
振動
振動
,而我們并沒有敲左邊的音叉,這就證明了右邊音叉的振動是靠
空氣
空氣
傳給了左邊相同的音叉.如果這個實驗在月球上做則
不能
不能
(能或不能)聽到聲音,
不能
不能
看到小球被彈起.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

桌面上左、右兩邊各放置一音叉,敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來,這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在______,而我們并沒有敲左邊的音叉,這就證明了右邊音叉的振動是靠______傳給了左邊相同的音叉.如果這個實驗在月球上做則______(能或不能)聽到聲音,______看到小球被彈起.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖南省永州市八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

桌面上左、右兩邊各放置一音叉,敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來,這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在    ,而我們并沒有敲左邊的音叉,這就證明了右邊音叉的振動是靠    傳給了左邊相同的音叉.如果這個實驗在月球上做則    (能或不能)聽到聲音,    看到小球被彈起.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

在如圖所示的裝置中,桌面上左、右兩邊各放置一音叉,敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來,這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在________ ,而我們并沒有敲左邊的音叉,這就證明了右邊音叉的振動是靠_____ 傳給了左邊相同的音叉。如果這個實驗在月球上做則____ (能或不能)聽到聲音,______ 看到小球被彈起。

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