在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿右端下傾,則應(yīng)將左或右端的平衡螺母向      (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)右圖所示,杠桿掛上鉤碼恰好平衡,每個鉤碼質(zhì)量相同,在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是。ā  。 
A.左右鉤碼各向支點移一格;B.左右鉤碼各減少一個;
C.左右鉤碼各減少一半;D.左右鉤碼各增加二個。
(3)分析有關(guān)實驗數(shù)據(jù),可得出杠桿平衡條件是:                              。
解答:解:(1)若杠桿右端下傾,說明右端的重力偏大,則應(yīng)將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)A、左側(cè)2×3=6,右側(cè)4×1=4,故不能平衡.B、左側(cè)1×4=4,右側(cè)3×2=6,故不能平衡.
C、左側(cè)1×4=4,右側(cè)2×2=4,故能平衡,D、左側(cè)4×4=8,右側(cè)6×2=12,故不能平衡
所以只有C選項還能保持平衡
(3)分析有關(guān)實驗數(shù)據(jù),可得出杠桿平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
故答案為:(1)左;(2)C;(3)動力×動力臂=阻力×阻力臂.
點評:本題主要考查對“杠桿平衡條件”的了解及應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示:兩個小孩正在玩蹺蹺板,有人說"從圖上看出小男孩一定比小女孩的體重輕些你認(rèn)為對嗎?答:             說明理由:_________                              玩蹺蹺板時一般不是通過挪動人在蹺蹺板上的位置來控制轉(zhuǎn)動的,而是兩人協(xié)調(diào)配合通過改變身體的姿勢來控制蹺蹺板轉(zhuǎn)動的,如果小男孩要把小女孩蹺起來,你認(rèn)為兩位小孩應(yīng)怎樣改變身體姿勢__________________________________________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖8所示,O為杠桿的支點,杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置并且平衡。如果用力F2代替力F1使杠桿仍在圖中位置保持平衡,下面關(guān)系中正確的是( )
A.F1>F2B.F1=F2C.F1<F2D.不能確定

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

琪琪小組在研究“杠桿的平衡條件”的實驗中,他們猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,他們經(jīng)過實驗,獲得了以下數(shù)據(jù):

(1)他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證,你認(rèn)為他們的實驗過程存在什么問題?說明理由。(2分)
(2)琪琪接下來還應(yīng)該做的是什么?(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

(1)如圖為活塞式抽水機模型,O點為支點,動力F作用在杠桿上A點,畫出阻力F和阻力臂。

(2)程躍要提起重700N的物體,于是,他找來了 一些滑輪和繩子,想利用滑輪組提起這個重物。但是繩子能承受的最大拉力只有300N.程躍想站在地上向下拉繩,請幫他在圖“a”、“b” 或“c”中選出最合適的滑輪組來提起重物。并在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。

(3)試畫出如下圖所示實物圖的電路圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,人的前臂可視為杠桿,肘關(guān)節(jié)為支點,啞鈴對手的壓力為阻力.當(dāng)曲肘向上舉起啞鈴時,下列說法中正確的是 (     )
A.前臂是費力杠桿,阻力臂變小
B.前臂是省力杠桿,阻力臂變小
C.前臂是省力杠桿,阻力臂變大
D.前臂是費力杠桿,阻力臂變大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是一個指甲刀的示意圖,它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成,用指甲刀剪指甲時,屬于省力杠桿的是       ,屬于費力杠桿的是       。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是                                    ;實驗時,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是                                   ;同學(xué)們通過多次實驗,得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是                  ;請你應(yīng)用杠桿平衡條件,把表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

小光同學(xué)實驗時,在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼。若在不加減鉤碼的前提條件下,把左端的兩個鉤碼向右移動          個格,可使杠桿平衡;若在不移動鉤碼位置的前提條件下,采用兩端同時減掉           的方法,也可使杠桿平衡(杠桿上相鄰刻線之間的距離相等,每個鉤碼的質(zhì)量都相同)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖是小華利用杠桿提升浸沒在水中的物體B的示意圖。杠桿CD可繞支點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OC∶OD=1∶2,物體A為配重,其質(zhì)量為200g。燒杯的底面積為75cm2,物體B的質(zhì)量是320g,體積是40cm3。當(dāng)物體B浸沒在水中時,水對杯底的壓強為p1。當(dāng)用力拉A,將物體B從容器底提出水面一部分以后,杠桿恰好在水平位置平衡,此時,豎直向下拉A的力為F,杯中水對容器底的壓強為p2。若p1與p2之差為40Pa。則拉力F是___________N(g取10N/kg,杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計)。

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同步練習(xí)冊答案