隨著生活水平的提高，熱療已走進(jìn)我們的生活，如家里的“熱敷”。市面上的“足療”、體育場(chǎng)上的“蠟浴”，其中“蠟浴”就是將熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位，一段時(shí)間后，腫脹消失，疼痛減輕。請(qǐng)問(wèn)“蠟浴”運(yùn)用了什么物理原理？



熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位會(huì)發(fā)生凝固現(xiàn)象，凝固是一個(gè)放熱過(guò)程，人體吸熱后，加快血液流動(dòng)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•安徽中考）某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為、溫度為的自來(lái)水加熱到，消耗的天然氣體積為（假設(shè)天然氣完全燃燒）。已知水的比熱容為，天然氣的熱值為，求：

（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；

（2）水吸收的熱量；

（3）該熱水器工作時(shí)的效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ▲ ，它說(shuō)明了聲音是由 ▲ 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ▲ 。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： ▲ 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 ▲ 可以傳聲。在月球上 ▲ （選填“能”或不能）看到塑料球彈起。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸 ▲ 。并由此推理可知 ▲ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)進(jìn)行的操作是

A、沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板A         B、沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板B

C、改變?nèi)肷涔饩�與ON的夾角   D、改變反射光線與ON的夾角

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


體溫計(jì)是根據(jù)液體的                   規(guī)律制成的，如圖所示是某同學(xué)測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)的一部分，它的讀數(shù)是______℃，該同學(xué)的體溫屬于          (填“正�！被颉安徽！�)范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某大橋全長(zhǎng)6800m，有一列車(chē)長(zhǎng)200m，以72km/h的速度勻速通過(guò)大橋．求：

（1）列車(chē)全部通過(guò)大橋所用的時(shí)間．

（2）列車(chē)全部在橋上時(shí)的時(shí)間．

（3）列車(chē)上的司機(jī)經(jīng)過(guò)大橋所用時(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲乙兩車(chē)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程之比是5∶3，所用時(shí)間之比為3∶2，則兩車(chē)速度之比是（     ）

   A、10∶9；      B、9∶10；      C、5∶2；      D、2∶5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)人站在平面鏡前3m，此人離他的像________m.如果此人向鏡前行走，他的像大小將______。（填“變大”“變小”或“不變“）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


由圖可知，甲乙物體做的是　　　　　　運(yùn)動(dòng)，且　　　　　　的速度大．

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案