11．遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，小剛同學尋聲而去，其音調（音調、響度）不變，但響度 越來越大，琴聲是通過空氣傳入人耳的．在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是340米/秒．

分析 （1）音調和發(fā)聲體振動的頻率有關，音色和發(fā)聲體的材料和結構有關；響度和發(fā)聲體的振幅以及距發(fā)聲體的遠近有關；
（2）聲音可以通過固體、液體、氣體來傳播．
（3）聲音在空氣中的傳播速度為340m/s．

解答 解：
遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，小剛同學尋聲而去，人離發(fā)聲體近了，聲音的響度變大，但音調和音色是不變的；琴聲是通過空氣傳入人耳的；在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是340m/s．
故答案為：音調；響度；空氣；340．

點評 此題涉及到音調、響度與音色的區(qū)分，聲音的傳播條件，聲速等多個知識知識點，難度不大，是一道聲學綜合題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．杭甬高鐵預計將于2011年12月底建成通車，屆時，坐高鐵從杭州到寧波只需26分鐘．杭甬客運專線西起杭州東站，東至寧波站，沿途經(jīng)過蕭山、紹興、上虞、慈溪、余姚等地，經(jīng)莊橋利用既有線引入寧波站，全線長149.89km．滬杭高速鐵路已建成投入運營，標志著我省進入了高速鐵路時代．高速列車在軌道上運行時如子彈頭般穿梭而過，最高時速可達350千米（如圖）．
（1）列車設計為子彈頭型，目的是減小空氣的阻力．
（2）若滬杭兩地高速鐵路線長是210km，某列車從杭州到上海用時45min，則它行駛的平均速度是280km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，體溫計的示數(shù)為38.3℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．總質量為400千克的氣球，上升到一定高度時停留在空中，此時氣球受到的浮力多少牛頓？若該氣球的體積為320米3，則此高度空氣的密度多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力，小剛在家中進行了如下的實驗：如圖1所示，在兩個相同的塑料瓶中分別裝入質量相同、初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶，兩瓶中各裝有一支相同的溫度計，然后將兩個塑料瓶同時浸入熱水中．觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：加熱相同的時間，豆?jié){的溫度升高較多．
要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度，應對牛奶加熱的時間長些．這說明它們升高相同的溫度，豆?jié){吸收的熱量比牛奶吸收的熱量少．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．市場上有一種電熱飲水機，如圖是飲水機的簡化電路圖，S是溫控開關，R1是調節(jié)電阻，其阻值為176Ω，R2是供加熱的電阻絲，飲水機的銘牌參數(shù)如圖所示．求：

（1）若飲水機正常工作的加熱效率為100%，水箱內裝滿初溫為20℃的水，在一標準大氣壓下將水箱內的水全部燒開，需要吸收的熱量是多少？需加熱多長時間？已知．C水=4.2×l03J/（kg•℃）．（時間計算結果保留整數(shù)）
（2）R2的阻值是多少？當飲水機處于保溫狀態(tài)時，他的保溫功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活 動．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學直接使用天平進行測量．此時，同組同學馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是游碼沒有歸零．
（2 ） 糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時應向右（選填“左”或“右”）端調節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，當右盤中放入20g、5g 砝碼各一個時，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質量是25g．
（4）然后用一細綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，然后取出小石塊，此時量筒中水的體積是 20mL，則小石塊的體積為10cm3．
（5）利用密度公式計算出小石塊的密度是2.5×103kg/m3．該小組測算得的密度值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列物品中，通常情況下屬于導體的是（　　）
A．不銹鋼湯匙B．運動鞋的橡膠底C．玻璃杯D．塑料直尺

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小琴和小顏在探究“杠桿平衡條件”實驗．
（1）小琴把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向左邊調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．使杠桿在這個位置平衡的目的是：（寫出2條）便于測量力臂大��；避免杠桿自重對實驗的影響．
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了2個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼．你的方法是：（寫出兩種）
方法一：1位置處掛4個鉤碼；方法二：4位置處掛1個鉤碼．
（3）小顏認為在支點右側不掛鉤碼，改用彈簧測力計更好．你支持誰的觀點：小顏，理由是彈簧測力計可以在杠桿處于水平位置的時候，改變力的方向，是結論更具普遍性；．
（4）探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)．以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有①（選填序號）．
①探究凸透鏡成像規(guī)律；②用刻度尺測某個物體長度；③測量定值電阻的阻值．

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