如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是___________.
(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使_________相同.
(3)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_______N.若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng),而是做加速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_______摩擦力;若物體做減速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_______(填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力________(填“大于”“等于”或“小于”)實(shí)際摩擦力.
(5)實(shí)際操作時(shí),手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的,因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大。(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法,確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大。愕淖龇(畫圖或文字說(shuō)明):_________.
(1)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
(2)壓力大小 (3)2.2 大于 小于 (4)小于
(5)做法如圖所示,或用電動(dòng)機(jī)牽引測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
【解析】(1)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使:壓力大小
(3)圖(甲)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是:2.2N
若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng),而是做加速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于摩擦力;
若物體做減速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)小于摩擦力.
故答案為:2.2;大于;小于.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后彈簧測(cè)力計(jì)要在水平方向上使用就要調(diào)零,因?yàn)樵谪Q直方向上由于彈簧重力彈簧比在水平方向上要長(zhǎng),若不調(diào)零指針指在零刻度線的上方,導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于摩擦力.
故答案為:小于.
(5)做法如圖所示
思路分析:(1)影響摩擦力大小的因素有壓力的大小和接觸面的粗糙程度.在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力就越大.
(2)銅塊和木塊疊加在一起,是為了保證兩次接觸面所受壓力相等.
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量摩擦力就要讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)摩擦力和水平方向上的拉力就是一對(duì)平衡力.彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得才是摩擦力.
若物體做加速直線運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明拉力大于摩擦力,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)的是拉力,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于摩擦力;若物體做減速運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明拉力小于摩擦力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小于摩擦力.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后彈簧測(cè)力計(jì)要在水平方向上使用就要調(diào)零,因?yàn)樵谪Q直方向上由于彈簧重力彈簧比在水平方向上要長(zhǎng),若不調(diào)零指針指在零刻度線的上方,導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于摩擦力.
(5)手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的,我們可以讓彈簧測(cè)力計(jì)不動(dòng)而拉動(dòng)木板.
試題點(diǎn)評(píng):此題需要注意是第四問(wèn),很多同學(xué)不注意調(diào)零的問(wèn)題,使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)都一定先要調(diào)零.較難的是第五問(wèn),采用轉(zhuǎn)化法,讓木板運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電壓表接入位置 | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
接入位置 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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