【題目】如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，木塊A分別在F1、F2　和F3作用下作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要水平勻速拉動(dòng)木塊的物理知識(shí)是_________________________；

（2）三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2和F3，其中最大的是_______；

（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是_________________________________________；

（4）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.8N，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N，此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為______N.

【答案】二力平衡 F3 壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大 1.8

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊A，這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力，然后根據(jù)拉力的大小判斷摩擦力的大小；

（2）甲乙兩圖相比，是壓力相同，但乙圖比甲圖接觸面粗糙，所以乙的摩擦力大于甲的摩擦力；乙丙兩圖相比，接觸面的粗糙程度相同，但丙圖比乙圖壓力大，所以丙圖的摩擦力大于乙圖的摩擦力；又因?yàn)槲矬w做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以F=F摩 ，綜上所述，應(yīng)是F3的示數(shù)最大；

（3）比較甲乙兩圖知道，壓力相同，乙圖比甲圖接觸面粗糙，由此得出的結(jié)論是：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；

（4）由于滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；所以，在丙圖中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N時(shí)，由于接觸面的粗糙程度和壓力大小不變，所以摩擦力大小不變，仍為1.8N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是佛山地區(qū)居民常使用煤爐煲水的情景，煤爐使用的燃料是蜂窩煤，就此情景回答以下問(wèn)題：

（1）用這種方式煲水，是通過(guò)_____方式增加水的內(nèi)能，水煮開(kāi)時(shí)，水蒸氣把壺蓋頂起，這時(shí)是_____方式改變水蒸氣內(nèi)能。

（2）燒水時(shí)壺嘴冒出”白氣”，這是水蒸氣_____而成的。

（3）蜂窩煤燃燒時(shí)由_____能轉(zhuǎn)化內(nèi)能，煤爐壁的夾層有泥土和泡沫混合而成的填充物，主要是防止熱的_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的________程度來(lái)確定．

（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________．

（3）分析比較圖________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】正方形薄片電阻如圖所示接在電路中，電路中電流為I，若在該電阻片中挖去一小正方形，挖去的正方形邊長(zhǎng)為原電阻片邊長(zhǎng)的三分之一，然后將帶有正方形小孔的電阻片接在同一電源上，保持電阻片兩端電壓不變，電路中的電流變?yōu)?/span>_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A. 制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小

B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性

C. 由于沙石比水的吸熱能力大，所以?xún)?nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大

D. 由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0℃的水比0℃的冰效果好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：

（1）分析比較 ______ （填燒杯號(hào)）的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．

（2）分析比較1、2兩燒杯的記錄，可得出的初步結(jié)論是： ______ ．

（3）分析比較3、4兩燒杯的記錄，可得出的初步結(jié)論是： ______ ．

綜合（1）、（2）、（3）中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出結(jié)論：物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與 ______ 有關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李瑞同學(xué)在參加六盤(pán)水市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按如圖所示的電路圖連接電路；

(2)閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上；

(4)測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須___；

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?____，為什么?____；

(3)方法改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表，李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符___；這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是____寫(xiě)出一條)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按乙圖所示接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡的實(shí)際功率為1W；再閉合開(kāi)關(guān)S1，電流表示數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)，此時(shí)電路消耗的總功率為___________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究”影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較U形管兩側(cè)液面_____的變化，將探頭放進(jìn)盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)_____（內(nèi)凹/外凸）；

（2）通過(guò)比較C、D兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：同一種液體的壓強(qiáng)隨_____的增加而增大；

（3）通過(guò)比較_____兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；

（4）通過(guò)比較A、B、C三個(gè)圖，可得到結(jié)論：_____。

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