小紅和小華兩同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈泡的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”。

(1) 圖a是小紅同學(xué)沒有連接完的實(shí)物電路, 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整 (要求滑片向右滑時(shí),燈泡變暗)

 (2) 小紅正確連接好電路后，如上表所示，閉合電鍵時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點(diǎn)時(shí)小燈閃亮一下后熄滅，小紅仍觀察并記錄了第3組數(shù)據(jù)，則他所用小燈的額定功率為______ 瓦,他們所用電源的電壓為_______伏。

 (3) 小華正確連接好電路后,當(dāng)他所選用的小燈正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖b所示，此時(shí)滑片恰好在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)上，若小紅與小華的小燈泡額定功率相同，則小華同學(xué)所選用小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為______安，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為_______歐。

b

 (1)注意：變阻器下面接線柱要連接在左端，電壓表與燈泡并聯(lián)；(2)0.44，3；(3)0.29，5.1（5.2也給分）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，放置在水平面上的甲、乙兩正方體對(duì)桌面的壓力均為20牛，甲的底面積為0.01米2，乙的邊長大于甲的邊長．求：
（1）物體甲對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)．
（2）若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個(gè)豎直向上的力F甲′、F乙′，使兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等．小明、小華和小紅三位同學(xué)分別比較力F甲′、F乙′的大小關(guān)系，他們的推理過程和結(jié)論如下表．
推理過程 結(jié)論
小明 因?yàn)镕甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙．
假如施加的力F甲′=F乙′，則甲對(duì)桌面減小的壓強(qiáng)大于乙對(duì)桌面減小的壓強(qiáng)，就滿足兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等．		 F甲′=F乙′
小華 由于施加F甲′、F乙′后，p甲′=p乙′，所以（F甲-F甲′）/S甲=（F乙-F乙′）/S乙．
因?yàn)镾甲＜S乙，所以F甲-F甲′＜F乙-F乙′，
因?yàn)镕甲=F乙，所以F甲′＞F乙′		 F甲′＞F乙′
小紅 因?yàn)镕甲=F乙、S甲＜S乙，所以p甲＞p乙．
假如施加的力F甲′＜F乙′，又因?yàn)镾甲′＜S乙′，則甲對(duì)桌面減小的壓強(qiáng)有可能大于乙對(duì)桌面減小的壓強(qiáng)，就滿足兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等．		 F甲′＜F乙′
就三位同學(xué)的推理過程和結(jié)論，請(qǐng)判斷：小明是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的，小華是
合理且完整
合理且完整
的，小紅是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的．（均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯(cuò)誤”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)二模）在“探究導(dǎo)體中電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅同學(xué)按圖連接電路，將某電阻絲接入M、N間，為了讓電壓成倍數(shù)變化，還應(yīng)在電路中接入
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
，這樣做的目的是為了探究電流與
電壓
電壓
的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)填入表一中，如圖，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電阻不變，電流與電壓成正比
電阻不變，電流與電壓成正比
；
（2）為了探究電流和電阻的關(guān)系，換另一電阻絲接入M、N間，同樣讓電壓成倍數(shù)變化，設(shè)計(jì)了表二，為了與表一比較，表二中序號(hào)為4、5、6的電壓應(yīng)分別為
2、3、4
2、3、4
V；
（3）小華同學(xué)也選擇了某一導(dǎo)體，進(jìn)行了相同實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)在表三中，如圖．當(dāng)他比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和9的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：在電壓相等時(shí)，通過這兩段導(dǎo)體的電流也相等．小華認(rèn)為，由于只有一組數(shù)據(jù)，所以不能說明這兩段導(dǎo)體間具有相同性質(zhì)．你認(rèn)為：小華的觀點(diǎn)是
不合理
不合理
（選填“合理”或“不合理”）的，理由是
因?yàn)檫@兩段導(dǎo)體各自的電壓和電流的比值是相等的，說明它們具有相同的性質(zhì)
因?yàn)檫@兩段導(dǎo)體各自的電壓和電流的比值是相等的，說明它們具有相同的性質(zhì)
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A   實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A   實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A
1 2.0 0.20 4     7 1.0 0.10
2 3.0 0.30 5     8 1.6 0.16
3 4.0 0.40 6     9 2.0 0.20
表一 表二 表三

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩個(gè)均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上，它們的邊長分別為0.1米和0.2米，甲的密度為0.8×103 千克/米3，乙的密度為0.1×103 千克/米3．求：
（1）甲的質(zhì)量m．
（2）乙對(duì)水平地面的壓力F．
（3）為了使甲和乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，小明、小紅、小華和小強(qiáng)四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了四種不同的方法如表所示．請(qǐng)判斷，
小強(qiáng)
小強(qiáng)
同學(xué)的設(shè)計(jì)可行；并求出該方法中所要求的質(zhì)量或體積．
小明 將質(zhì)量相等的銅塊分別放在甲、乙的上面
小紅 將體積相等的銅塊分別放在甲、乙的上面
小華 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
小強(qiáng) 沿水平方向分別截去體積相等的部分

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科目：初中物理 來源：期中題 題型：探究題

為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”，小紅同學(xué)按圖正確連接電路，將不同的導(dǎo)體甲、乙、丙分別接入電路的M、N兩端后，改變電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、二、三中。
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）實(shí)驗(yàn)中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，可初步得出的結(jié)論是：同一導(dǎo)體，導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端所加的電壓_____。
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________________實(shí)驗(yàn)中在電壓相同時(shí)的電流關(guān)系，可初步得出的結(jié)論是：當(dāng)電壓相同時(shí)，通過不同導(dǎo)體中的電流不同。
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一、二、三中的數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：
（a）分析比較表一、二或三， _____________ ____________            。
（b）分析比較表一、二和三， ________________________________。
（4）小華同學(xué)也選擇了某一導(dǎo)體，進(jìn)行了相同實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)在下表中。 
當(dāng)他比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4和12的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：在電壓相等時(shí)，通過這兩段導(dǎo)體的電流也相等。小華認(rèn)為，由于只有一組數(shù)據(jù)，所以不能說明這兩段導(dǎo)體間具有相同性質(zhì)。你認(rèn)為：小華的觀點(diǎn)是____________（選填“合理”或“不合理”）的，理由是_________________________________________________________。

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