【題目】（5分）明琪和錦程分別用如圖所示的裝置，探究電流相同時，電流所產生的熱量與電阻的關系，他們將兩段阻值不同的金屬絲(R1＜R2）分別繞在釘子的尖端密封在玻璃瓶內，并插入一帶有紅色液柱的玻璃管。

（1）此實驗通過 比較放出熱量的多少。

（2）明琪和錦程的實驗方案中有一個是錯誤的，請你說明誰的方案錯誤及其錯誤原因是什么？

。

（3）開關閉合后，正確的實驗方案中觀察到的現(xiàn)象是： ；結論是 。

【答案】（1）玻璃管中液柱上升的高度（或速度）（2）錦程的方案錯誤，因為此實驗研究電流產生的熱量與電阻大小的關系，需控制電流及通電時間分別相等，錦程所設計的電路是并聯(lián)的達不到控制電流相等的目的。（3）明琪方案中在相等的時間內右瓶中玻璃管液柱上升的高（快）

結論；在相等時間內，電流相同時，電阻較大的導體比電阻較小的導體產生的熱量多

【解析】試題分析：電流通過導體時，導體會產生一定的熱量，這就是電流的熱效應，在串聯(lián)電路中，電流處處相等，根據(jù)電熱的計算公式可知，產生的熱量與電阻的大小有關，電阻越大，產生的熱量就越多，電阻越小，產生的熱量就越小

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晨晨對“光的色散”、“小孔成像”和“平面鏡成像”實驗進行了復習總結，并制作了知識小卡片，請你幫晨晨完成知識卡片的空缺內容.

光的色散

小孔成像

平面鏡成像

（1）如圖所示，是光的色散的實驗裝置，在原來器材的基礎上再增加測量工具_ _，還可以完成課本探究_ _的實驗.

（2）小孔成像的原理是_ _，小孔成像實驗中總是成倒立的_ _（實/虛）像.

（3）平面鏡成_ _（倒立/正立）的虛像，當物體遠離平面鏡時，平面鏡所成像大小_ _（變大/變小/不變）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想

A．與壓力大小有關 B．與接觸面積大小有關

C．與運動的快慢有關 D．與接觸面的粗糙程度有關

小慧同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗。如圖所示。

（1）為了測量滑動摩擦力的大小，應在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊。此時，摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了 知識。

（2）他設計的記錄表格如下表所示：

次數(shù)

壓力/N

接觸面

木塊放置

木塊運動

測力計示數(shù)/N

1

2.0

木板

平放

慢

2

2.0

木板

平放

較快

3

2.0

木板

平放

快

小慧同學的實驗可以驗證猜想 （填字母符號）是否正確。

（3）實驗室提供的器材有：a表面平整的長木板；b表面粗糙的長木板；c天平；d帶鉤的木塊；e彈簧測力計；f刻度尺。要驗證猜想D是否正確，小慧同學應選取的四種器材是________（填器材前面的字母）。

（4）同組的小慧同學采用如圖所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學了“浮力”知識后，小紅同學進行了相關的實踐活動。（ρ水=1．0×103kg/m3，g取10 N/kg）

（1）她選取一質量為750 g、體積為1 250 cm3長方體木塊，讓它漂浮在水面上，如圖甲所示，求木塊受到的浮力。

（2）取來規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母質量為50 g，將螺母逐個放置在漂浮的木塊上。問：放多少只螺母時，木塊剛好浸沒在水中?

（3）她又用彈簧測力計、一只螺母做了如圖乙所示的實驗，彈簧測力計靜止時的示數(shù)為0．4 N，求合金材料的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中

（l）使用托盤天平前要對天平進行調節(jié)，步驟如下：

①組裝好天平，把天平放在水平工作臺面上；

②把游碼置于標尺左端的 處；

③調節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡。

（2）實驗過程：

用調好的天平測大理石的質量，當右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此大理石的質量是 g。在量筒內裝有一定量的水，該大理石放入前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是 cm3,此大理石的密度是 kg/m3。

（3）大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。

(1)要完成實驗，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實驗。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總重)F／N

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長量△L／cm

0

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中做出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線。

(3)由圖像可驗證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯誤”)。

(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些?答： ；理由是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邵坪高速是連接邵陽市與新邵坪上滬昆高鐵站的重要交通線，全長約34km，預計于今年年底正式通車．通車后，邵坪高速將與滬昆高鐵實現(xiàn)無縫對接，有望實現(xiàn)1h左右從邵陽抵達長沙．若一輛小車質量為1.5×103kg，每個車輪與路面的接觸面積為0.15m2，如圖所示，請計算（g取10N/kg）：

（1）該小車的重力為多少N？

（2）該小車靜止在水平路面上對路面的壓強為多少Pa？

（3）若邵坪高速限速100km/h，該小車駛完邵坪高速全程最少需多少h？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產中。小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究。

（1）小夢對放在水平面上的物體處于靜止狀態(tài)和勻速運動狀態(tài)下，受水平力F和摩擦力f情況進行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點物體所受作用力的大�。ㄌ�“＞”、“＜”、“＝”或“不能確定”）：①FA fA； ②FB fB。

（2）摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進�；鸩竦牟寥季褪且焕�，如圖所示�；鸩窈袀让嬉延梢郧暗膱D（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設計的現(xiàn)實意義是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）當快速騎自行車時，我們會感到空氣阻力。而且騎車速度越快，所感覺到的空氣阻力越大。由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關。

在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂，爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在下表中。

（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小 對實驗結果的影響。根據(jù) 知識，小華知道彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。

（2）通過表格數(shù)據(jù)分析：當物體質量等因素相同時，物體受到的空氣阻力與速度成 關系（選填“正比”或“反比”）。

（3）實驗完畢后，爸爸對小華提出了這樣的疑惑：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大呢？其所受的空氣阻力會不會也一直增大呢？

小華通過所學的力與運動的知識，給爸爸做了解釋，并給出了答案：

假設在無風天氣，雨滴下落時質量不變，且高度足夠大，雨滴所受阻力的大小是 ，雨滴的運動速度是 。（以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”）

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