16．圖中是增大摩擦力的是（　　）
A．
門軸加潤(rùn)滑油		B．
軸承中裝有滾珠
C．
鞋底有凹凸不平的花紋		D．
懸浮列車高速行駛時(shí)與地面分離

分析 （1）增大摩擦力的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)．

解答 解：
A、在門軸處加潤(rùn)滑油，是壓力一定，減小接觸面的粗糙程度，減小摩擦力的，故A不符合題意；
B、在軸承中裝有滾珠，是通過變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，減小摩擦力的，故B不符合題意；
C、鞋底有凹凸不平的花紋，是壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力的，故C符合題意；
D、懸浮列車高速行駛時(shí)與地面分離，從而減小摩擦，故D不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 如何增大摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對(duì)我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在測(cè)定未知電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中：

（1）王明將圖1中的實(shí)驗(yàn)器材連接成電路．小組的其他同學(xué)檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜�，�?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議王明改接．
①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”；另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；
②如果不改接這條導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是不能測(cè)出待則電阻的電壓．
（2）在虛線框畫出電路連接正確后的電路圖．（畫在圖3中）
（3）王明將電路改接正確后，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示，被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω．
（4）王明這組同學(xué)為首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？原因是什么？沒有多次測(cè)量取平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示．

（1）從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了10分鐘，冷卻到第5分鐘時(shí)呈液態(tài)
（2）凝固點(diǎn)為-2℃． 如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)變多 （選填“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大（選填“增大”或“減小”）壓力大��；可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大   （選填“增大”或“減小”）受力面積，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一塊磚平放和立放時(shí)對(duì)地面的壓力分別為F1和F2（如圖），則F1 =F2（填“大于”、“等于”或“小于”）；平放和立放時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為P1和P2，則P1＜P2（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．我國(guó)自行設(shè)計(jì)的“蛟龍”號(hào)載人潛水器能潛入7000m的深度，請(qǐng)計(jì)算在海水下7000m深度的壓強(qiáng)大約是多少Pa？（ g取10N/Kg、海水密度取1.0×103Kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．思考并回答問題：
湛江至廣州高鐵2015年后開通，屆時(shí)我們從湛江乘坐動(dòng)車到廣州只需要兩個(gè)多小時(shí)．
（1）在高速行駛的動(dòng)車上相對(duì)于座椅來說，桌子是靜止（填“動(dòng)”或“靜止”）的，放在桌面上的書能夠靜止不動(dòng)，原因是它受到平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）的作用．
（2）高速行駛的動(dòng)車進(jìn)站前關(guān)閉電源，由于慣性動(dòng)車仍以較大的速度前進(jìn)．
（3）動(dòng)車進(jìn)站時(shí)由于附近的氣流速度快，氣壓小，為了候車乘客安全，不被“吸”向動(dòng)車發(fā)生事故，所以乘客一定要站在安全線以外．
（4）高速行駛的動(dòng)車的車頭做成子彈頭形狀，是為了減小與空氣的摩擦力（填“增大”或“減小”）．
（5）動(dòng)車的車窗旁配備“逃生錘”，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生，為了更容易砸破玻璃，“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．一人用細(xì)繩拉著一個(gè)重物在地面上勻速前進(jìn)，下列說法不正確的是（　　）
A．繩子對(duì)人的拉力和人對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力
B．人對(duì)繩子的拉力和物體對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力
C．如研究重物對(duì)細(xì)繩的拉力，則施力物體是重物，受力物體是繩子
D．如研究細(xì)繩對(duì)重物的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是重物

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