用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素．在此實驗中是通過比______．
來比較小球動能的大小．當(dāng)研究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量______的兩個小球從斜面______高度滾下；當(dāng)研究動能的大小與速度關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量______的兩個小球從斜面______高度滾下（選填“相同”或“不同”）．

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（1）實驗時是利用轉(zhuǎn)換法，通過觀察球把木塊被撞擊后移動距離的長短判斷球的動能大��；
（2）球的高度在題中代表了速度的大小，當(dāng)研究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量不同高度相同的球；當(dāng)研究動能的大小與速度關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量相同高度不同的球進行比較．
故答案為：木塊被撞擊后移動距離的長短、不同、相同、相同、不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素．在此實驗中是通過比
木塊被撞擊后移動距離的長短
．
來比較小球動能的大小．當(dāng)研究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量
不同
的兩個小球從斜面
相同
高度滾下；當(dāng)研究動能的大小與速度關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量
相同
的兩個小球從斜面
不同
高度滾下（選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

12、某同學(xué)用如圖所示的裝置來研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)．

（1）實驗時，用彈簧秤拉動木塊在木板上做
勻速直線
運動，根據(jù)
二力平衡
的原理可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧秤的讀數(shù)；
（2）采用控制變量法，分別研究滑動摩擦力與（A）壓力、（B）接觸面積的大小、（C）接觸面的粗糙程度、（D）相對運動速度的大小等因素的關(guān)系，可以得出：滑動摩擦力的大小與
A、C
有關(guān)、與
B、D
無關(guān)．（填字母代號）
（3）請你對該實驗裝置作適當(dāng)改進（不添加其他器材），以便于實驗操作，在下面的方框中畫出改進的實驗裝置示意圖，并說明改進后與原裝置相比較有哪些優(yōu)點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

20、用如圖所示的裝置來研究液體壓強的規(guī)律．在研究液體壓強大小與液體深度的關(guān)系時，實驗的現(xiàn)象應(yīng)是液體越深，U形管中液面的高度差越
大
．若要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，應(yīng)保持探頭在不同液體中的
深度
相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素，實驗時，讓小球從斜面某一高度無摩擦地滾下，推動水平面上的木塊做功．

（1）你認(rèn)為：小球從斜面上滾下時其機械能
不變
不變
；木塊與水平面之間
有
有
摩擦力（填“有”或“無”）．
（2）在此實驗中是通過比較
木塊被撞擊后移動距離的長短
木塊被撞擊后移動距離的長短
來比較小球動能的大�。恍∏蛟谒矫嫔贤苿幽緣K能夠做的功越
多
多
，其動能就越大．
（3）當(dāng)研究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量
不同
不同
的兩個小球從斜面
相同
相同
高度滾下；
（4）當(dāng)研究動能的大小與速度關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量
相同
相同
的兩個小球從斜面
不同
不同
高度滾下（選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?長沙）某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來研究水的沸騰．
（1）圖中操作錯誤的是
溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部
．
（2）改正錯誤后，他們點燃酒精燈后即開始計時，當(dāng)水中有氣泡上升時，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示．
時間/min … 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ … 92 94 96 97 98 98 98 98
則他們測出的水的沸點是
98
98
℃．
（3）若杯中裝有0.1kg的水，初溫是48℃，當(dāng)水沸騰時，水至少吸收了
21000
21000
J的熱量．[已知C水=4.2×103J（kg?℃）]．

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