用如圖所示的裝置來(lái)研究影響物體動(dòng)能大小的因素,實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球從斜面某一高度無(wú)摩擦地滾下,推動(dòng)水平面上的木塊做功.

(1)你認(rèn)為:小球從斜面上滾下時(shí)其機(jī)械能
不變
不變
;木塊與水平面之間
摩擦力(填“有”或“無(wú)”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較
木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長(zhǎng)短
木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長(zhǎng)短
來(lái)比較小球動(dòng)能的大;小球在水平面上推動(dòng)木塊能夠做的功越
,其動(dòng)能就越大.
(3)當(dāng)研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量
不同
不同
的兩個(gè)小球從斜面
相同
相同
高度滾下;
(4)當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量
相同
相同
的兩個(gè)小球從斜面
不同
不同
高度滾下(選填“相同”或“不同”).
分析:(1)若在動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,沒(méi)有摩擦阻力,則在轉(zhuǎn)化過(guò)程中總機(jī)械能不變;
實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)小球推動(dòng)木塊的距離來(lái)反映小球動(dòng)能的大小的,水平面若為光滑的,則小球推動(dòng)木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng),不會(huì)停下來(lái),無(wú)法反映動(dòng)能的大。
(2)小球動(dòng)能的大小不能直接比較大小,通過(guò)小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映,推的越遠(yuǎn),動(dòng)能越大,這種方法是轉(zhuǎn)換法;
(3)利用控制變量法研究動(dòng)能大小的影響因素,研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不同,速度相同;
(4)研究動(dòng)能的大小與速度關(guān)系時(shí),控制速度不同,質(zhì)量相同;速度是通過(guò)控制小球在斜面上的高度來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
解答:解:(1)小球從斜面某一高度無(wú)摩擦地滾下,所以小球從斜面上滾下時(shí)其機(jī)械能不變;
木塊與水平面之間應(yīng)該有摩擦力,否則木塊被小球撞擊后將不會(huì)停下來(lái),無(wú)法反映小球動(dòng)能的大;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)是利用轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察球把木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長(zhǎng)短判斷球的動(dòng)能大小,小球在水平面上推動(dòng)木塊能夠做的功越多,其動(dòng)能就越大;
(3)球的高度在題中代表了速度的大小,當(dāng)研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)使速度相同,質(zhì)量不同,則應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下;
(4)當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量相同,速度不同,則應(yīng)使質(zhì)量相同的小球從不同的高度滾下.
故答案為:(1)不變;有;(2)木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長(zhǎng)短;多;(3)不同;相同;(4)相同;不同.
點(diǎn)評(píng):(1)用控制變量法研究動(dòng)能大小的影響因素,用轉(zhuǎn)換法表示動(dòng)能的大;
(2)不同質(zhì)量的物體,在同一高度自由落下,到達(dá)地面的速度相同,越高自由落下時(shí),到達(dá)地面的速度越大;
(3)分析時(shí),一定抓住變量和不變量.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、用如圖所示的裝置來(lái)研究影響物體動(dòng)能大小的因素.在此實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比
木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長(zhǎng)短

來(lái)比較小球動(dòng)能的大小.當(dāng)研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量
不同
的兩個(gè)小球從斜面
相同
高度滾下;當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度關(guān)系時(shí),應(yīng)該選用質(zhì)量
相同
的兩個(gè)小球從斜面
不同
高度滾下(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

12、某同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)研究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧秤拉動(dòng)木塊在木板上做
勻速直線
運(yùn)動(dòng),根據(jù)
二力平衡
的原理可知,滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧秤的讀數(shù);
(2)采用控制變量法,分別研究滑動(dòng)摩擦力與(A)壓力、(B)接觸面積的大小、(C)接觸面的粗糙程度、(D)相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度的大小等因素的關(guān)系,可以得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與
A、C
有關(guān)、與
B、D
無(wú)關(guān).(填字母代號(hào))
(3)請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作適當(dāng)改進(jìn)(不添加其他器材),以便于實(shí)驗(yàn)操作,在下面的方框中畫(huà)出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,并說(shuō)明改進(jìn)后與原裝置相比較有哪些優(yōu)點(diǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、用如圖所示的裝置來(lái)研究液體壓強(qiáng)的規(guī)律.在研究液體壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象應(yīng)是液體越深,U形管中液面的高度差越
.若要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)保持探頭在不同液體中的
深度
相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?長(zhǎng)沙)某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)研究水的沸騰.
(1)圖中操作錯(cuò)誤的是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器的底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器的底部

(2)改正錯(cuò)誤后,他們點(diǎn)燃酒精燈后即開(kāi)始計(jì)時(shí),當(dāng)水中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄的水的溫度如下表所示.
時(shí)間/min 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98
則他們測(cè)出的水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.
(3)若杯中裝有0.1kg的水,初溫是48℃,當(dāng)水沸騰時(shí),水至少吸收了
21000
21000
J的熱量.[已知C=4.2×103J(kg?℃)].

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