15．下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞的方式使物體的內(nèi)能增加的是（　�。�
A．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱
B．流星在大氣層中高速下落，發(fā)出光和熱
C．燒水時，水逐漸變熱
D．冬天，兩手用力搓擦，手變得暖和

分析 （1）熱傳遞改變物體內(nèi)能是能的轉(zhuǎn)移過程，即內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過程，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；
（2）做功改變物體內(nèi)能是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式變了，是機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：
A、用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱，是鋸條和木頭摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，是做功改變的物體內(nèi)能，故A不符合題意；
B、流星在大氣層中高速下落，發(fā)出光和熱，是流星和大氣摩擦生熱造成的，此過程機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，是做功改變的物體內(nèi)能，故B不符合題意；
C、燒水時，水逐漸變熱，是利用熱傳遞的方法使水的內(nèi)能增加的，故C符合題意；
D、冬天，人們搓手取暖，是摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意．
故選C．

點評 （1）解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式及能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移進行分析解答；
（2）熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的電路中，U=18V，小燈泡L標有“12V 2.4W”字樣，小燈泡正常發(fā)光時電流是0.2A，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當小燈泡的功率為0.6W時，變阻器接入電路的阻值是120Ω．（設(shè)燈絲電阻不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小梅常見媽媽用保鮮膜包裹從商場買來的新鮮蔬菜，保鮮膜可以減少蔬菜中水的蒸發(fā)；將冷藏在冰箱中的蔬菜取出來，不一會兒就會發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有一層水珠，這是由于空氣中水蒸氣遇冷液化．（填物態(tài)變化的名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示電路，電源電壓和小燈泡的電阻保持不變，燈L上標有“8V 6.4W”字樣，只閉合S1時，電流表的示數(shù)I1為0.6A，電阻R1消耗的功率為P1；若S1、S2、S3都閉合，滑片移到B端，電流表的示數(shù)I2為2A，電阻R1消耗的功率為P1′，P1：P1′=1：9．
（1）求燈泡電阻；
（2）求電源電壓；
（3）求滑動變阻器的最大阻值．
（4）求只閉合S2時，電路的最大功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在如圖所示的伏安法測電阻實驗中，閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但示數(shù)較小，小燈泡不亮．接下來應(yīng)進行的操作是（　�。�
A．更換一個同樣規(guī)格的小燈泡B．更換電壓表所使用的量程
C．檢查電路中是否存在斷路故障D．減小變阻器接入電路的阻值

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．體育活動中也包含很多物理知識．如表是李平同學(xué)今年的中考體育測試成績：
項目體重1000m跑跳繩
成績60kg3min20s180次/min
請你根據(jù)表格中提供的信息進行下列有關(guān)計算：（寫出必要的計算公式和過程，g取10N/kg）
（1）李平同學(xué)1000m跑的平均速度是多大？
（2）李平同學(xué)站立時，腳與地面的總接觸面積為400cm2，則她對地面的壓強是多大？
（3）李平同學(xué)跳繩時每次跳起的平均高度約為5cm，則她跳繩時的平均功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，小汽車行駛時發(fā)動機工作時，內(nèi)部能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；從小汽車的外型判斷，小汽車在水平路面行駛時對地面的壓強小于小汽車靜止時對地面的壓強（填“大于”、“小于”或“等于”

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．電視屏幕上豐富的色彩是由紅、綠、藍三種色光合成的．刀柄上的花紋是為了增大摩擦力（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
提出問題：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
猜    想：①導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．
②導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
實驗器材：電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（20Ω 2 A、50Ω 1 A），導(dǎo)線若干．

實驗過程：
（1）根據(jù)圖1所示實物圖在圖2虛線框內(nèi)畫出電路圖．
（2）小明按圖1正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是滑動變阻器阻值沒有全部接入電路．
（3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的．
表一                                              表二
電壓U/V1.21.62.02.42.8電阻R/Ω51015
電流I/A0.120.160.200.240.28電流 I/A0.300.150.10
（4）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想③是正確的．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是保持電阻兩端電壓不變．
（5）小華在探究猜想③時，重新設(shè)計了電路，保持電壓表的示數(shù)為3 V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實驗探究．小華與小紅的實驗相比不同之處是：電壓表與滑動變阻器并聯(lián)．

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