【題目】利用太陽(yáng)能的方式之一是用太陽(yáng)電池把 能轉(zhuǎn)化成 能;另一種方式是用集熱器加熱。從改變物體內(nèi)能的途徑來(lái)看,太陽(yáng)能熱水器是通過(guò) 來(lái)增加水的內(nèi)能,一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器儲(chǔ)有300kg的水,若水溫從20℃升到70℃,這些水吸收了 J熱量.(水的比熱容4.2×103J/(kg·℃))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于能源、材料、信息的說(shuō)法正確的是( 。
A. 核電站是利用化學(xué)能來(lái)發(fā)電的
B. 太陽(yáng)能、石油、地?zé)崮芏际强稍偕茉?/span>
C. 電磁波、超聲波都可以在真空中傳播
D. 無(wú)線電廣播、移動(dòng)電話都是靠電磁波傳遞信息的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏可得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的實(shí)像,由此可以知道該凸透鏡的焦距應(yīng)小于cm;隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向(選填“上”或“下”)移動(dòng).移動(dòng)蠟燭,使?fàn)T焰離凸透鏡10cm,再移動(dòng)光屏,(選填“能”或“不能”)在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)為電能的裝置
B. 電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
C. 用電器是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D. 所有的用電器通電時(shí)總有內(nèi)能產(chǎn)生
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁現(xiàn)象,下列說(shuō)法中不正確的是
A. 奧斯特實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)
B. 發(fā)電機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的
C. 發(fā)電機(jī)工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D. 電磁鐵是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自制水滴顯微鏡,探究顯微鏡的工作原理.器材:焦距較長(zhǎng)的凸透鏡一個(gè),滴管一個(gè),廢錄音帶盒一個(gè),清水.
(1)小水滴可看作一個(gè)焦距很小的 鏡,本實(shí)驗(yàn)以小水滴作為顯微鏡的 鏡,它與被觀察物體的間距為10﹣15mm,如左圖所示.
(2)如圖所示中,任意滴一滴水滴,透過(guò)這個(gè)小水滴,如果看到一個(gè)與原來(lái)方向相同的、放大的箭頭,在不調(diào)整與箭頭的距離,應(yīng)該把水珠變 (填“厚”或者”薄”),直至與原來(lái)方向相反的、放大了的箭頭.如果廢錄音帶盒的厚度是12mm,那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是: .
(3)透過(guò)凸透鏡去觀察小水滴,使箭頭、小水滴,凸透鏡 ,并且保持凸透鏡水平,看到的箭頭相對(duì)于原來(lái)的箭頭是 (填“正立”或“倒立”),如果要看到箭頭更大的像,應(yīng)把凸透鏡略微向 (填“上”或“下”)移動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不能用分子動(dòng)理論解釋的是
A. 走進(jìn)花園聞到花香B. 放入水中的糖使水變甜
C. 看到煙霧在空中彌漫D. 兩個(gè)鉛柱壓緊后粘在一起
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造了電荷
B. 絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒(méi)有電子
C. 導(dǎo)體是不能用摩擦的方法帶電的
D. 銅絲、硫酸銅溶液、鉛筆芯都是導(dǎo)體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施中,不能減弱噪聲的是( )
A. 學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀
B. 居民區(qū)旁高架橋上安裝隔音擋板
C. 摩托車上安裝消聲器
D. 工廠里工人佩戴防噪聲耳罩
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