6.能源是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ),太陽(yáng)能處處可以利用,并且清潔無(wú)污染,是一種理想的能源,太陽(yáng)能熱水器內(nèi)盛有100kg的水,在陽(yáng)光照射下,水溫由20℃升高到50℃,求:
(1)水吸收了多少熱量?
(2)若同樣的熱量用熱值為3.0×107J/kg的焦炭來(lái)提供,至少需要多少千克的焦炭?c=4.2×103J/(kg•℃)

分析 (1)知道水的質(zhì)量和初溫、末溫以及比熱容,根據(jù)Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(2)在沒(méi)有熱量損失的情況下,需要燃燒的焦炭質(zhì)量最少,根據(jù)Q=mg求出需要焦炭的質(zhì)量.

解答 解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×(50℃-20℃)=1.26×107J;
(2)在沒(méi)有熱量損失的情況下,需要燃燒的焦炭質(zhì)量最少,
此時(shí)焦炭完全燃燒釋放的熱量:
Q=Q=1.26×107J,
由Q=mq可得,需要焦炭的質(zhì)量:
m′=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{1.26×1{0}^{7}J}{3.0×1{0}^{7}J/kg}$=0.42kg.
答:(1)水吸收了1.26×107J的熱量;
(2)若同樣的熱量用熱值為3.0×107J/kg的焦炭來(lái)提供,至少需要0.42kg的焦炭.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了吸熱公式和燃料完全燃燒釋放熱量公式的應(yīng)用,要注意“升高到(末溫)”和“升高了(△t)”的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.按要求完成作圖:

(1)在圖甲中畫(huà)圖拉力F的力臂L(O為支點(diǎn)).
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中的兩個(gè)虛線框內(nèi),選填“電源”和“開(kāi)關(guān)”的符號(hào),并滿足當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在北京和杭州之間對(duì)開(kāi)著一對(duì)特快列車(chē)T31和T32,表中所列是這兩次列車(chē)的時(shí)刻表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
T31車(chē)次T32
北京→杭州特快自北京起公里站名杭州→北京特快
15:500北京-
13:20
20:21
29
497濟(jì)南41
8:33
1:16
24
979蚌埠54
3:46
5:45
53
1458上海西24
23:16
7:30
-
1664杭州21:40
(1)T31和T32列車(chē)全程運(yùn)行的時(shí)間是15h40min.
(2)列車(chē)在北京和杭州之間運(yùn)動(dòng)的平均速度是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為了減少環(huán)境噪聲對(duì)教室內(nèi)學(xué)生的干擾,以下方法無(wú)效的是( 。
A.上課時(shí)關(guān)閉門(mén)窗B.在教室周?chē)矘?shù)
C.每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩D.學(xué)校路段禁止鳴笛

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作生源的是機(jī)械鬧鐘;你認(rèn)為另一種器材不適合作聲源的原因是音叉聲音不穩(wěn)定,而且還需要敲擊.
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的是方案B.
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度
B.讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離
 材料衣服 錫箔紙 泡沫 
 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短
材料 衣服 錫箔紙 泡沫 
 響度 較長(zhǎng) 較響 弱
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示,則待測(cè)材料隔聲性能最好是泡沫.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.小明用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ),當(dāng)復(fù)讀機(jī)加速快放時(shí),發(fā)出聲音的響度不變(填“變大”、“變小”或“不變”),音調(diào)升高(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他們猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,和一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器,并采用“控制變量”的方法,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案.他們首先進(jìn)行了下面三次實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)1:選用編號(hào)為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)2:選用編號(hào)為A、B、C、的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦橫截面積的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)3:為了選用三根琴弦驗(yàn)證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系,還必須知道表中空白項(xiàng)的內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G尼龍801.02
H尼龍1001.02
I801.02

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.定值電阻R1和R2的阻值之比為5:2,將它們以某種方式連接在電源兩端,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.若電阻R1和R2串聯(lián),則它們的電功率之比為5:2
B.若電阻R1和R2串聯(lián),則它們兩端的電壓之比為2:5
C.若電阻R1和R2并聯(lián),則它們的電功率之比為5:2
D.若電阻R1和R2并聯(lián),則通過(guò)它們的電流之比為5:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖(a),當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測(cè)出入射角和反射角的大小,便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反射角等于入射角.你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理(選填“合理”或“不合理”),接下來(lái)正確的操作應(yīng)該是改變?nèi)肷浣堑拇笮《啻螌?shí)驗(yàn),目的是為了使結(jié)論更具普遍性.
(2)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn),光將沿圖中的OA方向射出,因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象
中光路是可逆的.
(3)如圖(b),以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F上不能(選填“能”或“不能”)看
到反射光線OB,說(shuō)明反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi).

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同步練習(xí)冊(cè)答案