4.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用棉花住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.
材料三:許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟振壞而喪生.
問題:
(1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暎谝粽{(diào).
(2)從材料三中可以看出,聲具有能量.

分析 本題主要考查以下知識點:
(1)了解蝙蝠利用超聲波定位的知識;
(2)了解音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系;
(3)知道次聲波的概念已及次聲波能夠傳遞能量.

解答 解:
(1)蝙蝠是利用超聲波進行探測信息和定位,所以①應(yīng)是:超聲.
用一根細(xì)棒依次敲打杯子,杯子中的水量不同,杯子與水振動的快慢不同,杯子與水的振動產(chǎn)生的聲音音調(diào)不同,所以②應(yīng)是:音調(diào)
(2)頻率低于20Hz的聲波叫次聲波,所以亞聲是指我們學(xué)過的次聲波.只有當(dāng)兩個物體的振動頻率相同時才能產(chǎn)生共振現(xiàn)象,亞聲波的振動頻率低于20Hz,所以人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右.
因為聲波能夠把內(nèi)臟振壞,所以聲波具有能量.
故答案為:(1)①超聲;②音調(diào);(2)能量.

點評 本題考查學(xué)生對聲音全面知識的掌握情況,包括超聲、次聲、音調(diào)等內(nèi)容,需要在平時的學(xué)習(xí)中注重知識的積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.放在水平桌面上的書,所受力中屬平衡力的是(  )
A.書對桌面的壓力與書所受的重力
B.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力
C.書所受的重力與桌面對書的支持力
D.書對桌面的壓力與桌子所受的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在如圖所示的電路中,電阻R1=8Ω,R2=4Ω,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S1、S3斷開,S2閉合時,電流表的示數(shù)為0.5A,電源電壓為6V;當(dāng)開關(guān)S1、S3閉合,S2斷開時,電流表的示數(shù)為2.25A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明利用如圖甲所示的電路做“探究電壓一定時電流與電阻的關(guān)系”的實驗,已知電源電壓為3V且保持不變,滑動變阻器電阻絲的阻值與其長度成正比,部分實驗裝置已經(jīng)接好,如圖乙所示.
(1)完成圖乙未連接完整的實物圖;
(2)如圖乙,小明先將R1的滑片移至最左端,調(diào)節(jié)R2使電壓表示數(shù)為2V,記錄電流表的示數(shù);之后將R1的滑片向右移動,依次使滑動變阻器接入電路的長度為滑動變阻器總長度的$\frac{3}{4}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$,每次移動R1的滑片后,應(yīng)向左(填“左”或“右”)移動R2(填“R1”或“R2”)的滑片,使電壓表示數(shù)為2V,并記錄各次移動后電流表示數(shù).
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),小明繪制了電流表的示數(shù)I與R1接入電路的長度L的圖象如圖丙,根據(jù)該圖象的變化趨勢能得到電壓一定時電流與電阻成反比的結(jié)論(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象與解釋相符的是( 。
A.煮熟飯后打開鍋蓋看到的“白氣”是一種液化現(xiàn)象
B.夏天,汽車?yán)镩_了空調(diào),窗戶玻璃上的水珠,是由水蒸氣吸熱液化而來
C.人工降雨主要是利用干冰迅速熔化來實現(xiàn)的
D.從冰箱中取出冰棒時手被黏住了,這是因為手上的汗凝華了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列數(shù)據(jù)中,最接近實際情況的是(  )
A.一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg
B.中學(xué)生正常步行的速度約為5m/s
C.一個中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J
D.家用電飯煲正常工作時的電流約為1A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按如圖甲所示的電路進行探究.

(1)小明在檢查電路連接時,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤.請在圖甲中找出來并打上“×”,再畫線把它改到正確的位置上.
(2)電路連接正確后,小明繼續(xù)進行實驗:閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,并在實驗表格中記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象.實驗中,當(dāng)滑片移到某一點時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2V.
(3)用L2替換L1重復(fù)以上的實驗,但需要改變電壓表的量程.
(4)在小明完成的實驗報告中,其中的一個實驗表格如下:
序號電壓U/V電流I/A燈泡L1的亮度電功率P/W電功率的平均值(W)
12.200.28比正常發(fā)光時暗0.620.76
22.500.30正常發(fā)光0.75
32.800.32比正常發(fā)光亮0.90
小明通過對比、推測、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是:小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮.
(5)在交流討論中,小明知道了自己對實驗現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的,但所設(shè)計的這個實驗表格存在不妥之處,是設(shè)計電功率“平均值”一欄.
(6)小明進一步思考,認(rèn)為“把燈換成定值電阻,該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.他這種想法是正確(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示是研究電磁感應(yīng)的裝置,它可將機械能轉(zhuǎn)化為電能.利用這個原理可以制成發(fā)電機.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,早晨的太陽光與水平方向成30°角射到一水平放置的平面鏡上,試在圖中畫出反射光線:隨著時間的推移,從早晨到中午,反射角將減小(選填“增大”“不變”或“減小”).

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同步練習(xí)冊答案