同一直線上，方向相同的兩個(gè)力合力的大小等于二力
之和
之和
，方向跟這兩個(gè)力的方向
相同
相同
；方向相反的兩個(gè)力合力的大小等于二力
之差
之差
，方向跟
較大
較大
力的方向相同．
分析：根據(jù)同一直線上反方向二力的合成進(jìn)行分析，即同一直線上，方向相同二力的合力等于二力之和，方向和任何一個(gè)力的方向相同；同一直線上，反方向二力的合力等于二力之差，方向和較大力的方向相同．
解答：解：同一直線上，方向相同的兩個(gè)力合力的大小等于二力之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同；方向相反的兩個(gè)力合力的大小等于二力之差，方向跟較大力的方向相同．
故答案為：之和；相同；之差；較大．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同一直線上二力的合成，注意合力的大小和方向，屬基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?松江區(qū)二模）某同學(xué)研究同一直線上二個(gè)力的合成規(guī)律，如圖（a）、（b）、（c）三個(gè)圖中的橡皮筋原來(lái)長(zhǎng)度都是AE，在F1和F2的共同作用或F的單獨(dú)作用下伸長(zhǎng)到AE′（每個(gè)鉤碼重力相等）：
（1）分析比較（a）、（c）兩圖可知：
同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于兩力之和，方向與這兩個(gè)力方向相同
同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于兩力之和，方向與這兩個(gè)力方向相同
．
（2）分析比較（b）、（c）兩圖可知：
同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于兩力大小之差，方向與較大力方向相同
同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于兩力大小之差，方向與較大力方向相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

當(dāng)兩個(gè)力F1和F2同時(shí)作用在一個(gè)物體上產(chǎn)生的效果與一個(gè)力F單獨(dú)作用的效果相同時(shí)，F(xiàn)叫做F1和F2的合力，F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個(gè)分力．某實(shí)驗(yàn)小組在探究合力與分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點(diǎn)，另一端用細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上．第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時(shí)拉（為方便觀察，圖中直線稍錯(cuò)開(kāi)），將彈簧由A拉伸到B位置（如圖a），彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N；第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置（如圖b），這樣做是為了
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
，若此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為4N，則可以得到的結(jié)論是
在同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力與分力方向相同，大小等于兩個(gè)分力之和
在同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力與分力方向相同，大小等于兩個(gè)分力之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?虹口區(qū)二模）為了研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果，小亮同學(xué)將橡皮筋的左端固定于P點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線將橡皮筋的右端拉至O點(diǎn)，如圖（a）所示，然后他分別用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點(diǎn)，如圖（b）、（c）所示．
（1）在圖（a）中，彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值為
1
1
牛，指針?biāo)傅氖緮?shù)為
4
4
牛．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)每次均將橡皮筋右端拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同
．
（3）由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于
二力之和
二力之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

同一直線上，方向相同的兩個(gè)力合力的大小等于二力______，方向跟這兩個(gè)力的方向______；方向相反的兩個(gè)力合力的大小等于二力______，方向跟______力的方向相同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案