(2007年全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)圖7是常見的一種電動(dòng)自行車,使用前要先對(duì)車上的蓄電池充電。騎行時(shí),蓄電池對(duì)車上的電動(dòng)機(jī)供電,電動(dòng)機(jī)為車提供動(dòng)力。下表是這種品牌電動(dòng)自行車的一些主要技術(shù)參數(shù)。
最高車速 | ≤30kn/h | 一次充電連續(xù)行駛里程 | 50km |
蓄電池 | 36V/10Ah鉛酸蓄電池 | 充電時(shí)間 | 8h |
一次充電耗電量 | 0.6kW•h | 電動(dòng)機(jī)效率 | 80% |
整車質(zhì)量 | 40kg | 最大騎行噪聲 | ≤62dB |
請(qǐng)回答:
(1).技術(shù)參數(shù)表中“36V/10Ah”表示的物理意義是什么?
(2).若質(zhì)量是70kg的人騎電動(dòng)自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時(shí),受到的阻力是人與車總重的0.02倍,取g=10N/kg。求:行駛20min,電動(dòng)機(jī)對(duì)自行車做的功和通過電動(dòng)機(jī)線圈的電流。
(3).若摩托車每行駛100km耗油2.5L,油價(jià)約5.1元/L,照明用電的電費(fèi)約0.5元/kW•h,請(qǐng)通過計(jì)算說明使用電動(dòng)自行車與摩托車哪種更經(jīng)濟(jì)。
(4).請(qǐng)從環(huán)保角度,比較電動(dòng)自行車與摩托車對(duì)環(huán)境的污染情況。
(5).在交通運(yùn)輸中,常用“客運(yùn)效率”來反映交通工具的某項(xiàng)效能,“客運(yùn)效率”表示每消耗單位能量對(duì)應(yīng)的載客數(shù)和運(yùn)送路程的乘積,即客運(yùn)效率=人數(shù)×路程/消耗能量。一個(gè)人騎電動(dòng)自行車“消耗1MJ(106J)的能量可行駛30km,一輛載有4人的普通轎車,消耗320MJ的能量可行駛l00 km,則電動(dòng)自行車與這輛轎車的客運(yùn)效率之比是多少?
解析:(1).當(dāng)供電電壓是36V,通過的電流是10A時(shí),可供電l h 。
(2).因電動(dòng)自行車勻速行駛,故發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力與阻力相等:
F=f=0.02×(m1+m2)g=0.02×(0kg+40kg)×l0 N/kg=22N.。
20min內(nèi)自行車通過的路程為 S=vt=6m/s×20×60s=7200m。
電動(dòng)機(jī)對(duì)自行車做的功W有=Fs=22N×7200m=l.584×105J。
電流所做的總功為W總==J=l.98×105J。
通過線圈的電流I===4.58 A。
(3).電動(dòng)自行車每行駛 100km耗電的費(fèi)用 2×0.6kW·h×0.5元/kW·h=0.6元。
摩托車每行駛100km耗油的費(fèi)用 2.5L×5.1元/L=12.75元 。
比較可知,每行駛100km的路程,電動(dòng)自行車比摩托車的費(fèi)用低很多。所以使用電動(dòng)自行車更經(jīng)濟(jì)。
(4).摩托車工作時(shí)要排出廢氣并產(chǎn)生噪聲,對(duì)環(huán)境污染較大。電動(dòng)自行車工作時(shí)雖然不排尾氣且無噪聲,但目前市場(chǎng)上銷售的電動(dòng)自行車使用的大多是鉛酸蓄電池,使用一年左右就需更換。這種電池腐蝕后溢出的含鉛和酸性物質(zhì)對(duì)土壤和人體健康危害很大。鉛是一種具有神經(jīng)毒性的重金屬,會(huì)對(duì)人的大腦造成損傷,導(dǎo)致中樞神經(jīng)功能低下,神經(jīng)及行為功能異常。
(5).電動(dòng)自行車和汽車的客運(yùn)效率分別用η1、η2表示,則
==24 : l 。
【點(diǎn)評(píng)】電動(dòng)自行車是一種綠色環(huán)保的代步工具,具有能效高、污染小的優(yōu)點(diǎn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽)在有些地區(qū),人們常在小河邊洗衣服。如圖2所示,人們先把臟衣服浸泡在河水里,然后提出來放在石板上,用木棒捶打,水花四濺……,如此反復(fù)多次,直到衣服被洗凈為止。這里,用木棒捶打的主要目的是( )
A.把衣服上的灰塵打碎,以便于洗滌
B.增大木棒與灰塵之間的摩擦,將灰塵帶走
C.迫使?jié)褚路锩娴乃畯囊路w維之間的縫隙中高速噴出,利用高速水流將灰塵沖洗掉
D.木棒捶打,使衣服突然運(yùn)動(dòng)起來,而衣服上的灰塵由于具有慣性仍然靜止,從而使灰塵脫離衣服
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2011上海初中物理知識(shí)競(jìng)賽題)如圖所示,密度均勻的長(zhǎng)方體木塊漂浮在水面上。若將木塊虛線以下的部分截去,則( )
A. 木塊和水面均下降,且下降的高度相同
B. 木塊和水面均下降,且木塊下降的高度更大
C. 木塊和水面均下降,且水面下降的高度更大
D. 木塊下降,水面上升,且變化的高度不相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽題)如圖8甲所示,王大叔正吃力地把一重物送往高臺(tái),放學(xué)回家的小鵬看見后急忙前去幫忙。他找來一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果非常輕松地把重物推到了高臺(tái)上。關(guān)于這兩種方法,下列說法中正確的是 ( )
A.王大叔克服重力做功較多
B.兩人做同樣多的有用功
C.小鵬做功的功率要大些
D.甲、乙兩種情況下的機(jī)械效率一樣
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個(gè)人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離S(如圖所示),該力在這三個(gè)過程中所做的功分別為W1、W2、W3,關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是( )
A.W1<W2<W3 B.W1<W2=W3
C.W1=W2=W3 D.W1=W2<W3
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2010全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題).圖5是環(huán)衛(wèi)工人用的一種垃圾夾的結(jié)構(gòu)示意圖。拉繩的一端固定在手把上,另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當(dāng)用力捏手把時(shí),夾爪在拉繩的作用下可夾持物體,同時(shí)彈簧被壓縮;當(dāng)松開手把時(shí),夾爪在彈簧的作用下恢復(fù)原狀。在使用過程中,手把和夾爪分別是 ( )
A.省力杠桿,費(fèi)力杠桿
B.費(fèi)力杠桿,省力杠桿
C省力杠桿,省力杠桿
D.費(fèi)力杠桿,費(fèi)力杠桿
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的裝置中,均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上,懸線一端繞過某定滑輪,另一端 套在木棒上使木棒保持水平,現(xiàn)使線套逐漸向右移動(dòng),但始終保持木棒水平,則懸線上的拉力(棒和懸線均足夠長(zhǎng))( 。
A.逐漸變小 B.逐漸變大
C.先逐漸變大,后又變小 D.先逐漸變小,后又變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 。
(3)操作過程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來合理的操作是 。(寫出一條即可)
(4)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是 。
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